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A N N E X E Cette annexe présente, conformément à l'article 1er de l'arrêté du 9 juillet 2008, l'organisation de la formation conduisant au diplôme universitaire de technologie de la spécialité aide et assistance pour le monitoring et le maintien à domicile , ouverte à titre expérimental à l'IUT de Blagnac de l'université Toulouse-II Le Mirail à la rentrée universitaire 2008. Programme pédagogique expérimental du DUT 1. Préambule. 1. Préambule Les instituts universitaires de technologie forment des techniciens supérieurs de niveau III. Cette formation, dans le cadre du LMD, vise à préparer les étudiants à une insertion professionnelle dans les métiers de la technologie, des services ou de la recherche appliquée. 2. Formation en aide et assistance pour le monitoring Il est maintenant évident que dans les années futures le nombre de personnes âgées (cf. étude de la DARES en 2006) sera en croissance continue et c'est une excellente nouvelle si ces personnes peuvent vivre de manière heureuse et harmonieuse. Ces éléments sont plus largement explicités dans le rapport du Conseil économique, social et environnemental publié en février 2007. Egalement, malgré tous les efforts faits pour la sécurité routière ou de prévention des risques, on peut aussi noter une augmentation des personnes handicapées suite à un accident de la route ou du travail. 2. 1. Objectifs de la formation Les spécialistes utilisent actuellement ces techniques séparées les unes des autres : les offres d'emploi ciblent séparément les métiers en termes de techniciens du conseil commercial, de l'installation et de la maintenance correspondant aux formations existantes : 2. 2. Compétences professionnelles visées Il est évident que la mise en œuvre d'installations de sécurité ne requiert pas un spécialiste pour chacun des points présentés précédemment ; en effet ces techniques existent et sont au point, seule leur interconnexion pose problème. 2. 3. Métiers et secteurs d'activité Le secteur a besoin de structuration. La filière 2A2M doit participer à ce besoin de structurer progressivement la branche par une offre à bac + 2. Les diplômes à bac + 3 émergeront naturellement lorsque les acteurs économiques s'accorderont pour identifier le besoin et l'accompagner d'une rémunération appropriée. Vous pouvez consulter le schéma dans le JO Actions majeures gérées par le technicien 2A2M Outre le domaine de la dépendance associé au handicap et à la dépendance ou aux pathologies lourdes, l'employabilité du technicien 2A2M sera située dans les secteurs industriels à risques (conduite d'engins de chantier ou de véhicules de transport), dans le support technique nécessaire pour les prisonniers en liberté surveillée ou les espèces d'animaux en voie de disparition. 3. Participation des professionnels Le fruit du partenariat université-acteurs professionnels doit permettre aux diplômés de cette formation de suivre et de répondre à l'évolution des exigences. 4. Conditions d'admission Le DUT 2A2M s'inscrit dans la suite logique du bac ST2S (SMS). 4. 2. Formation continue et VAE Peuvent être admis à préparer le DUT 2A2M des auditeurs engagés dans la vie active ou à la recherche d'un emploi et dont le niveau a été jugé suffisant par le jury suivant la procédure conforme aux règles en vigueur dans l'université d'appartenance. 4. 3. Formation en alternance Cette formation est ouverte aux personnes ayant rempli, d'une part, les critères d'admissibilité et, d'autre part, ayant signé un contrat d'apprentissage ou de professionnalisation avec un acteur économique. Ce dernier assurera la formation appliquée en lien avec le programme pédagogique. 5. Projet personnel et professionnel de l'étudiant (3PE) Le 3PE est un travail de fond qui doit permettre à l'étudiant, de se faire une idée précise des métiers de la spécialité et de ce qu'ils nécessitent comme aptitudes personnelles. 6. Organisation de la formation Le DUT est un diplôme intermédiaire professionnalisant qui s'inscrit dans l'offre de formation du schéma licence master doctorat (LMD). 6. 2. Structure de la formation La formation est déclinée en trois actions pédagogiques préparant de manière complémentaire l'autonomie de l'étudiant : 6. 3. Formation encadrée (1 800 heures) La formation encadrée est déclinée en modules dont l'entité de base vaut 15 heures. Ces modules sont identifiés soit dans le cœur de compétences, soit en tant que complémentaires. Les modules cœur de compétence (CC) constituent 80 % de la formation encadrée, soit 1 440 heures. Les modules complémentaires (MC) constituent les 20 % restant, soit 360 heures. 6. 4. Formation dirigée (300 heures) Cette formation constitue la mise en application des enseignements dirigés et prépare au stage d'expérimentation. Cette phase est fondamentale en vue de l'apprentissage de l'autonomie par l'étudiant. 6. 5. Stages Les étudiants effectuent deux stages au cours de leur formation : un stage d'observation du milieu économique d'une durée minimale d'une semaine et un stage d'expérimentation d'une durée minimale de dix semaines. 6. 6. Apprendre autrement Afin de favoriser l'actualisation des connaissances au cours de sa carrière, le diplômé aura acquis au travers de ces modules une méthodologie en matière de recherche d'informations. D'une manière générale, ce module doit leur permettre d'enrichir leur curriculum vitae. 6. 7. Echanges internationaux En France, suite à de nombreuses expérimentations, notamment en Basse-Normandie, le concept de suivi électronique est en cours de développement. Dans certains pays comme le Canada, l'Espagne, le Luxembourg, il est à noter que cela fonctionne depuis longtemps. Les relations entre les formations, les utilisateurs et équipementiers au travers des échanges peuvent favoriser l'émergence de ces technologies au service des personnes dépendantes. 6. 8. Modalités de contrôle des compétences et des aptitudes Les modalités de contrôle des connaissances et des aptitudes sont fixées conformément aux dispositions de l'arrêté relatif au diplôme universitaire de technologie dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur. 7. Description de la formation La formation est organisée autour d'un cœur de compétences représentant 80 % des 1 800 heures encadrées (1 440 heures) et de modules complémentaires représentant les 20 % restants (360 heures). UE MODULES ABRÉVIATION HORAIRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE 1-1 Langue vivante 1 LV 90 30 15 30 15 1-2 Expression et Communication COQ 90 30 30 30 1-3 Informatique et bureautique BIB 45 30 15 1-4 Économie des services ES 30 30 1-5 Mathématiques & Statistiques MATH 75 30 30 15 1-6 Management d'équipe MG 60 30 30 1-7 Apprendre Autrement AAU 30 15 15 1-8 Projet Professionnel et Personnel PPP 30 15 15 1-9 Conduite de projet CP 45 30 15 1-10 Veille techno & Méthodologie de recherche VMR 15 15 Formation Générale 510 150 150 150 60 . UE MODULES ABRÉVIATION HORAIRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE 2-1 Sociologie SOC 60 30 30 2-2 Comptabilité & Gestion CG 60 30 30 2-3 Droit & Éthique DE 60 30 30 2-4 Norme Qualité Agrément NQA 60 30 30 2-5 Ergonomie ERG 60 30 30 2-6 Physiologie & Santé PHO 105 30 30 30 15 2-7 Psychologie PSY 105 30 30 30 15 2-8 Politiques publiques & Acteurs de la société civile ASC 60 30 30 Sciences Humaines 570 180 150 120 120 . UE MODULES ABRÉVIATION HORAIRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE 3-1 Mécanique MEC 90 30 30 30 3-2 Intégration des Solutions Informatiques ISI 75 30 30 15 3-3 Choix et Mise en œuvre de Capteurs CMC 75 30 45 3-4 Électricité ETC 75 45 30 3-5 Transmission TRA 75 30 45 3-6 Réseaux RES 75 30 45 3-7 Management de la Maintenance MM 30 30 3-8 Logistique LOG 15 15 3-9 Servuction SVC 45 30 15 3-10 Entreprenariat ENT 45 30 15 3-11 Mercatique des services MS 60 30 30 3-12 Gestion des Ressources Humaines GRH 60 30 30 Domotique & Services 720 195 225 255 45 . UE MODULES ABRÉVIATION HORAIRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE 4 Projets PT 300 150 150 4 Stage d'observation SQ 35 35 Stage d'expérimentation SE 350 350 Projets et Stages 685 0 185 150 350