Article ANNEXE I b

RÉFÉRENTIELS DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES ET DE COMPÉTENCES Les compétences Capacités générales et compétences CAPACITÉS GÉNÉRALES COMPÉTENCES COMMUNIQUER C1 C1. 1 : Compléter et transmettre des documents C1. 2 : Échanger et rendre compte oralement ou par écrit PRÉPARER C2 C2. 1 : Décoder un dossier technique C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages C2. 3 : Déterminer les besoins en matériaux RÉALISER C3 C3. 1 : Organiser son intervention C3. 2 : Sécuriser son intervention C3. 3 : Préparer les supports C3. 4 : Implanter et répartir C3. 5 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau C3. 6 : Réaliser des chapes ou des formes C3. 7 : Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler C3. 8 : Poser des revêtements collés C3. 9 : Poser des revêtements scellés C3. 10 : Poser des revêtements sur plots C3. 11 : Poser des éléments et des accessoires C3. 12 : Poser des sous-couches isolantes C3. 13 : Réaliser des systèmes d'étanchéité C3. 14 : Gérer ses besoins en matériaux et matériels en cours de travaux CONTRÔLER C4 C4. 1 : Contrôler la nature et la conformité des supports horizontaux et verticaux C4. 2 : Contrôler le travail réalisé en cours d'exécution et en fin de travaux Mise en relation des tâches et des compétences Capacités Taches T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention T2 Communiquer avec les différents intervenants T3 : Rendre compte de ses activités T4 : Organiser son intervention et son poste de travail en adoptant une attitude eco-responsable T5 : Préparer et vérifier les matériels, l'outillage et les moyens de prévention T6 : Préparer et vérifier les matériaux et les fournitures T7 : Identifier et préparer les supports T8 : Réaliser un calepinage simple T9 : Effectuer les dosages et mélanges selon les quantités des produits à mettre en œuvre T10 : Effectuer la pose collée de revêtements céramiques et analogues T11 : Effectuer la pose scellée de revêtement céramiques et analogue T12 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau T13 : Mettre en œuvre des isolants phoniques, thermiques et des systèmes de désolidarisation. T14 : Poser des accessoires intégrés à l'ouvrage T15 : Réaliser des revêtements de sol en milieu humide C1 C1. 1 : Compléter et transmettre des documents X X X X X X X X X X X X X X X C1. 2 : Échanger et rendre compte oralement ou par écrit X X X X X X X X X X X X X X X C2 C2. 1 : Décoder un dossier technique X X X X X X X X X X X X X X X C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages X X X X X X X X X X X X X C2. 3 : Déterminer les besoins en matériaux X X X X X X X X X X X X X X C3 C3. 1 : Organiser son intervention X X X X X X X X X X X X C3. 2 : Sécuriser son intervention X X X X X X X X X X X X X C3. 3 : Préparer les supports X X X X X X X X X X C3. 4 : Implanter et répartir X X X X X X X X X X C3. 5 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau X X X X X X X C3. 6 : Réaliser des chapes ou des formes X X X X X X X C3. 7 : Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler X X X X X X X X X C3. 8 : Poser des revêtements collés X X X X X X X C. 3.9 : Poser des revêtements scellés X X X X X X X C3. 10 : Poser des revêtements sur plots X X X C3. 11 Poser des éléments et des accessoires X X X X X X X C3. 12 Poser des sous couches isolantes X X X X X X X C3. 13 Réaliser des systèmes d'étanchéité X X X X X C3. 14 Gérer ses besoins en matériaux et matériels en cours de travaux X X X X X X X X X X X C4 C4. 1 : Contrôler la nature et la conformité des supports horizontaux et verticaux X X X X X X X X X X X X C4. 2 : Contrôler le travail réalisé en cours d'exécution et en fin de travaux X X X X X X X X X X X X X Description des compétences professionnelles C1 : COMMUNIQUER C1. 1 : Compléter et transmettre des documents UP 1 BC 1 Compétences Conditions Critères d'évaluation Prendre connaissance des consignes, des documents techniques et organisationnels Contexte professionnel d'intervention Les consignes, les documents et leurs finalités sont compris et respectés Compléter et transmettre un document technique ou administratif Le document proposé est complété d'une manière claire et exhaustive C1 : COMMUNIQUER C1. 2 : Échanger et rendre compte oralement ou par écrit UP 3 BC 3 Compétences Conditions Critères d'évaluation Rendre compte oralement d'une situation professionnelle : Contexte professionnel d'intervention L'interlocuteur est écouté et compris C2 : PRÉPARER C2. 1 : Décoder un dossier technique UP 1 BC 1 Compétences Conditions Critères d'évaluation Collecter et ordonner des informations techniques Contexte professionnel d'intervention Les données techniques nécessaires à l'intervention sont identifiées Traduire graphiquement une solution technique, manuellement ou avec un outil numérique Le schéma ou le croquis de détail permet la réalisation C2 : PRÉPARER C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages UP 1 BC 1 Compétences Conditions Critères d'évaluation Identifier les matériels et outillages nécessaires à la réalisation de son intervention Contexte professionnel d'intervention Les matériels et outillages choisis sont adaptés à l'intervention Inventorier les EPI adaptés à l'intervention L'inventaire des EPI est complet et adapté à l''intervention C2 : PRÉPARER C2. 3 : Déterminer les besoins en matériaux UP 1 BC 1 Compétences Conditions Critères d'évaluation Repérer et quantifier les matériaux nécessaires à son intervention Contexte professionnel d'intervention La nature et les caractéristiques des matériaux respectent la demande et le descriptif technique C3 : RÉALISER C3. 1 : Organiser son intervention UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Organiser son poste de travail Contexte professionnel d'intervention Les spécificités du chantier sont identifiées et prises en compte Adapter son poste de travail à l'évolution de la situation réelle C3 : RÉALISER C3. 2 : Sécuriser son intervention UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Identifier les dangers propres à son intervention Contexte professionnel d'intervention Les dangers sont identifiés de manière exhaustive C3 : RÉALISER C3. 3 : Préparer les supports UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Traiter les altérations et dégradations du support : Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Les parties non adhérentes sont éliminées ou consolidées. Appliquer des primaires. C3 : RÉALISER C3. 4 : Implanter et répartir UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Implanter. Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. La zone concernée est dégagée de tout obstacle et les supports conformes aux exigences techniques et normatives. C3 : RÉALISER C3. 5 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau (SPEC) UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Mettre en œuvre un système de protection à l'eau sous carrelage (SPEC) ; Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. C3 : RÉALISER C3. 6 : Réaliser des chapes ou des formes UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Réaliser : Sur le chantier. En autonomie. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. C3 : RÉALISER C3. 7 : Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Mettre en œuvre des éléments modulaires : Sur le chantier, seul ou en équipe ou en co-activité Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. C3 : RÉALISER C3. 8 : Poser des revêtements collés UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Coller les revêtements ; Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. C3 : RÉALISER C3. 9 : Poser des revêtements scellés UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Sceller les revêtements ; Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. C3 : RÉALISER C3. 10 : Poser des revêtements sur plots UP BC Compétences Conditions Critères d'évaluation Mettre en œuvre : Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. C3 : RÉALISER C3. 11 : Poser des éléments et des accessoires UP 3 BC 3 Compétences Conditions Critères d'évaluation Mettre en œuvre : Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. C3 : RÉALISER C3. 12 : Poser des sous-couches isolantes UP 3 BC 3 Compétences Conditions Critères d'évaluation Mettre en œuvre : Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. C3 : RÉALISER C3. 13 : Réaliser des systèmes d'étanchéité UP 3 BC 3 Compétences Conditions Critères d'évaluation Mettre en œuvre : Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. C3 : RÉALISER C3. 14 : Gérer ses besoins en matériaux et matériels en cours de travaux UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Organiser l'approvisionnement et stocker les matériaux en cours de travaux. Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation a ̀ réaliser seul, en équipe ou en non-activité ́. Les déplacements, les manutentions et les zones de stockage sont sécurises. Le protocole de sécurité ́ est respecté en cours de travaux. C4 : CONTRÔLER C4. 1 : Contrôler la nature et la conformité des supports horizontaux et verticaux UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Identifier la nature du support : Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. La nature du support est identifiée ou renseignée. Effectuer le contrôle de l'état des supports horizontaux : C4 : CONTRÔLER C4. 2 : Contrôler le travail réalisé en cours d'exécution et en fin de travaux UP 2 BC 2 Compétences Conditions Critères d'évaluation Préparer les moyens de contrôle Les éléments du dossier de définition du chantier Les moyens sont adaptés aux contrôles à réaliser Réaliser les contrôles en cours de réalisation et en fin de travaux Les protocoles de contrôle sont respectés Savoirs associés Pôle Savoirs Connaissances Pôle 1 : Connaissance du monde professionnel S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment S1. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité S2. 1 : La réglementation énergétique et environnementale S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment S3. 1 : La règlementation, les normes, les DTU et les règles de l'art S4 : La représentation graphique et digitale des ouvrages S4. 1 : Les documents graphiques ou digitaux de représentation des ouvrages S5 : La description et l'estimation des ouvrages S5. 1 : La description technique des ouvrages S6 : La communication technique S6. 1 : La communication orale et écrite S7 : La prévention des risques professionnels S7. 1 : Les acteurs de la prévention des risques S8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages S8. 1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention Pôle Savoirs Connaissances Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques S9 : Caractéristiques physiques et chimiques des matériaux spécifiques (grés cérame, grés émaillés, terre cuite …) S9. 1 : Nomination et provenance. S10 : Techniques de réalisation S10. 1 : Techniques de pose. S11 : Techniques spécifiques S11. 1 : Isolation phonique et thermique sous carrelage. Mise en relation des savoirs et des compétences Capacités Savoirs S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco responsabilité S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages S5 : La description et l'estimation des ouvrages S6 : La communication technique S7 : La prévention des risques professionnels S8 : Le contrôle et la qualité des ouvrages S9 : Caractéristiques physiques et chimiques des matériaux spécifiques S10 : Techniques de réalisation S11 : Techniques spécifiques C1 C1. 1 : Compléter et transmettre des documents X X X X X X X X X X X C1. 2 : Échanger et rendre compte oralement ou par écrit X X X X X X X X X X X C2 C2. 1 : Décoder un dossier technique X X X X X X X X X X X C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages X X X X X X X X X C2. 3 : Déterminer les besoins en matériaux X X X X X X X X C3 C3. 1 : Organiser son intervention X X X X X X X X C3. 2 : Sécuriser son intervention X X X X X X X C3. 3 : Préparer les supports X X X X X X X C3. 4 : Implanter et répartir X X X X X X X C3. 5 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau X X X X X X X X X X C3. 6 : Réaliser des chapes ou des formes X X X X X X X X C3. 7 : Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler X X X X X X X X X C3. 8 : Poser des revêtements collés X X X X X X X X C. 3.9 : Poser des revêtements scellés X X X X X X X X C3. 10 : Poser des revêtements sur plots X X X X X X X X X C3. 11 Poser des éléments et des accessoires X X X X X X X X X C3. 12 Poser des sous couches isolantes X X X X X X X X X C3. 13 Réaliser des systèmes d'étanchéité X X X X X X X C3. 14 Gérer ses besoins en matériaux et matériels en cours de travaux X X X X X C4 C4. 1 : Contrôler la nature et la conformité des supports horizontaux et verticaux X X X X X X X C4. 2 : Réaliser des contrôles en cours d'exécution et en fin de travaux X X Description des savoirs associés Pôle 1 LA CONNAISSANCE DU MONDE PROFESSIONNEL S 1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment. Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S1. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises Citer les caractéristiques principales de ce secteur d'activité et ses chiffres clés S1. 2 : Les intervenants de la construction Citer les intervenants, définir leurs rôles respectifs S1. 3 : Les étapes d'un projet de construction Citer les principales étapes d'un projet de construction S1. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM) Énoncer le principe général de la démarche collaborative du BIM S1. 5-La co-activité, les interfaces chantier Nommer les corps de métiers et citer leur interaction technique avec les tâches à réaliser S1. 6-Les qualifications et les habilitations Énoncer le principe de la qualification et d'habilitation des salariés d'entreprises S 2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité. Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S2. 1 : La réglementation énergétique et environnementale Citer le nom de la règlementation en vigueur et ses principaux objectifs S2. 2 : L'impact environnemental d'une activité Citer les principaux impacts de son activité professionnelle S2. 3 : La démarche éco-responsable en entreprise Citer le principe de la démarche S2. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits Appliquer les règles de tri des déchets et respecter les circuits d'élimination S 3 : Les systèmes constructifs du bâtiment Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S3. 1 : La règlementation, les normes, les DTU et les règles de l'art Identifier les spécificités des différents documents. S3. 2 : Le confort de l'habitat (spatial, thermique, acoustique …) Identifier les espaces composant une habitation et citer leur destination S3. 3 : L'accessibilité du cadre bâti Citer les points de la règlementation PMR concernant un ouvrage de carrelage S3. 4 : Les techniques de construction Identifier les techniques les plus courantes de construction des bâtiments S3. 5 : Les matériaux de construction Identifier la nature des matériaux de construction et citer leurs principales caractéristiques mécaniques S 4 : La représentation graphique et digitale des ouvrages Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S4. 1 : Les documents graphiques ou digitaux de représentation des ouvrages Utiliser les outils digitaux de visionnage des projets de construction et des ouvrages du métier S4. 2 : Les règles et outils de représentation graphique ou digitale Appliquer les règles de dessin technique en 2D ou 3D à une représentation graphique ou digitale d'un croquis de détail d'exécution ou d'un schéma S4. 3 : Les documents d'exécution des ouvrages Identifier les informations d'un plan d'exécution d'un ouvrage simple S4. 4 : Les techniques de relevé d'ouvrages Utiliser les techniques simples et les appareils de mesure usuels pour effectuer un relevé d'ouvrage S 5 : La description et l'estimation des ouvrages Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S5. 1 : La description technique des ouvrages. Décrire techniquement un ouvrage de carrelage ou de mosaïque S5. 2 : La documentation technique des produits, des appareils et des systèmes Décoder les fiches descriptives produits mis en œuvre. S5. 3 : La quantification et l'estimation des ouvrages. Identifier les éléments constitutifs d'un devis quantitatif et estimatif. S 6 : La communication technique Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S6. 1 : La communication orale et écrite Appliquer les règles de base de la communication technique orale et écrite S6. 2 : Les supports et outils de communication Utiliser les supports et outils de communication simples, y compris digitaux S6. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité Énoncer les principaux éléments du processus de gestion de l'information mis en œuvre tout au long d'un projet collaboratif. S6. 4 : La communication technique simple en langue anglaise Traduire la terminologie et les fonctions d'un équipement ou d'un appareil S 7 : La prévention des risques professionnels Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S7. 1 : Les acteurs de la prévention des risques Citer les rôles et les missions des principaux acteurs externes (Services de Santé au Travail, OPPBTP, CARSAT, Inspection du travail), les rôles et les missions des principaux acteurs internes (chef d'entreprise, instances représentatives du personnel...) S7. 2 : Les documents de la prévention des risques Énoncer les objectifs des principaux documents liés à la prévention des risques : DUER, PPSPS, DIUO. S7. 3 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention En lien avec le référentiel de Prévention Santé Environnement S7. 4 : Les mesures de prévention adaptées au métier Énoncer les principaux EPC en lien avec les interventions du métier S7. 5 : Les risques CMR (amiante et plomb) Citer les principales situations d'exposition aux poussières d'amiante et de plomb S7. 6 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier Énoncer les principes de sécurité physique et économie d'effort au regard du référentiel de formation PRAP S7. 7 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail Citer les limites du champ d'intervention d'un sauveteur secouriste du travail (*) S 8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S8. 1 Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention Citer le principe d'une démarche qualité S8. 2 Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention Énoncer la finalité d'une fiche d'autocontrôle Pôle 2 CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES S 9 : Caractéristiques physiques et chimiques des matériaux spécifiques Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S9. 1 : Nomination et provenance. Nommer les produits d'usage courant S9. 2 : Identification et classification. Identifier les matériaux sur plans ou sur site S9. 3 : Domaines d'utilisation. Décoder la notice sur le classement UPEC des revêtements et des locaux, les normes de glissance et la norme sur l'accessibilité des locaux. S9. 4 : Caractéristiques physiques. Identifier les caractéristiques physiques du matériau et du produit mis en œuvre S9. 5 : Caractéristiques mécaniques. Identifier les sollicitations S9. 6 : Caractéristiques chimiques. Identifier les caractéristiques chimiques du matériau et du produit mis en œuvre S9. 7 : Comportement par rapport aux conditions de mise en œuvre. Indiquer les effets sur le matériau S9. 8 : Comportement par rapport au temps. Énoncer les causes de vieillissement (temps, environnement) S9. 9 : Imperméabilisation/ Étanchéité Énoncer les produits et accessoires en termes de : S9. 10 : Pathologie des désordres. Reconnaitre et énumérer les principales causes récurrentes de désordres S 10 : Techniques de réalisation Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S10. 1 : Techniques de pose. Énumérer les différentes techniques de pose et justifier du choix d'une technique plutôt qu'une autre ; S10. 2 : Méthodes de pose (mode opératoire). Analyser un dossier d'exécution et repérer le type de méthode de : S10. 3 : Les matériels et outillages. Lister l'outillage nécessaire pour répondre aux besoins des différentes techniques de poses S 11 : Techniques spécifiques Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S11. 1 : Isolation phonique et thermique sous carrelage. Situer les origines des bruits S11. 2 : Mécanique et stabilité des ouvrages. Prendre en compte l'effet des charges appliquées dans leur environnement (ex : répartition des stockages de matériaux, démolition de cloisons …) S11. 3 : Histoire des techniques. Identifier les matériaux et la constitution d'un ouvrage ancien de la profession