LEGIARTI000051679050

ANNEXES Le titulaire du DEJEPS “ activités de canoë-kayak et disciplines associées en eau vive ” conçoit, organise, met en œuvre en sécurité et évalue des activités d'entrainement (*) notamment de compétiteurs, au sein de structures (**) proposant des activités de canoë-kayak et de sports de pagaie. Il peut également encadrer des séances en environnement spécifique, c'est à dire en rivière de classe supérieure à III. REFERENTIEL D'ACTIVITES REFERENTIEL DE COMPETENCES REFERENTIEL D'EVALUATION MODALITES D'EVALUATION CRITERES BC1 : Animer et accompagner une équipe dans le champ du sport ou de l'animation A.1.1. Organisation et animation de l'équipe concernée par son périmètre d'intervention C.1.1.1. Organiser le travail d'une équipe, en respectant le cadre légal et réglementaire ainsi que les règles et procédures en vigueur au sein de la structure et en tenant compte des besoins spécifiques des membres de l'équipe en situation de handicap, en vue d'assurer le fonctionnement de son périmètre d'intervention La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 1 (BC 1) est réalisée au moyen de : Le candidat présente l'organisation du travail mise en œuvre dans le cadre de son périmètre d'intervention en analysant comment : C.1.1.2. Animer une équipe, en s'appuyant notamment sur des démarches participatives et en tenant compte des enjeux d'émancipation, de bien-être et de sécurité de l'équipe, en vue de faciliter la dynamique de groupe au service des objectifs à atteindre Le candidat restitue la manière dont il a animé l'équipe concernée par son périmètre d'intervention : A.1.2. Accompagnement des apprentissages et de la montée en compétences de l'équipe concernée par son périmètre d'intervention C.1.2.1. Mettre en œuvre des actions d'accompagnement ou de tutorat, en tenant compte des besoins des membres de l'équipe, notamment ceux en situation de handicap, en vue de développer leurs compétences et de faciliter leur implication individuelle et leur autonomie Le candidat présente une action d'accompagnement ou de tutorat conduite auprès d'un membre de l'équipe concernée par son périmètre d'intervention en décrivant comment : ​ C1.2.2. Concevoir une intervention à visée pédagogique auprès d'une équipe, en tenant compte des caractéristiques des participants, afin de développer les connaissances et / ou les compétences relevant de son périmètre d'intervention Le candidat présente une action de formation / information relevant de son périmètre d'intervention qu'il a conçue en décrivant comment : ​ C.1.2.3. Mettre en œuvre et évaluer une intervention à visée pédagogique, en veillant à favoriser l'implication des participants, afin de faciliter la mise en œuvre des activités relevant de son périmètre d'intervention Le candidat restitue une action de formation/information qu'il a conduite dans le cadre des activités relevant de son périmètre d'intervention en décrivant comment : ​ BC2 : Concevoir, mettre en œuvre et évaluer un projet d'action en vue de développer des activités physiques et sportives A.2.1. Conception du projet d'action C.2.1.1. Identifier les besoins et les attentes de différents publics, notamment les publics en situation de handicap, en tenant compte des orientations d'une structure proposant des activités physiques et sportives, des politiques publiques et, le cas échéant, de la stratégie fédérale, en vue de définir les objectifs d'un projet d'action visant à développer des activités physiques et sportives La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 2 (BC 2) est réalisée au moyen d'un entretien à partir d'un document portant sur l'analyse d'une démarche de conception, de mise en œuvre et d'évaluation d'un projet d'action menée par le candidat en vue de développer des activités physiques et sportives réalisées par lui-même. Le candidat analyse la démarche mise en œuvre pour identifier les besoins des publics et définir les objectifs du projet d'action : C.2.1.2. Concevoir un projet d'action, en veillant aux réglementations en vigueur, à l'organisation opérationnelle du projet et à la sécurité des pratiquants, des tiers, voire des animaux mobilisés dans le projet, en vue de renforcer la pratique sportive et/ou la qualité des services rendus au sein d'une structure proposant des activités physiques et sportives Le candidat analyse comment il a conçu le projet d'action proposé : C.2.1.3. Concevoir une démarche de communication et de promotion des actions du projet de développement au sein de la structure auprès des publics cibles tenant compte de l'image de la structure, en s'appuyant sur canaux et en cherchant à optimiser les moyens mobilisés, en vue d'asseoir les actions de développement dans le contexte local Le candidat analyse sa démarche de communication et de promotion du projet d'action : A.2.2. Coordination de la mise en œuvre et suivi budgétaire, matériel et logistique du projet d'action C.2.2.1. Coordonner la mise en œuvre des actions prévues dans le cadre du projet d'action, en articulant l'ensemble des actions réalisées et en traitant les aléas, en vue d'assurer la qualité, la sécurité des actions et leur inscription dans une démarche d'éducation populaire Le candidat analyse la démarche développée pour coordonner la mise en œuvre du projet d'action : C.2.2.2. Réaliser le suivi du budget, en veillant au respect des procédures en vigueur au sein de la structure, en vue d'identifier et de mettre en place les actions d'ajustement nécessaires à la mise en œuvre du projet d'action Le candidat illustre comment il a suivi le budget du projet d'action : C.2.2.3. Réaliser le suivi matériel et logistique du projet d'action, en veillant au respect des réglementations en vigueur et en mobilisant les interlocuteurs compétents, en vue de mettre en œuvre le projet d'action en sécurité Le candidat explicite comment il a assuré le suivi matériel et logistique du projet d'action : A.2.3. Evaluation et mise en perspective du projet d'action C.2.3.1. Evaluer le projet d'action, en associant les équipes et les publics, afin de suivre et d'améliorer la mise en œuvre du projet et du dispositif d'évaluation Le candidat réalise le bilan intermédiaire ou final/le bilan d'avancement du projet d'action : C.2.3.2. Rendre compte des résultats du projet d'action, en veillant à répondre aux attentes de la structure, des publics et des financeurs, en vue d'argumenter sur l'utilisation des ressources mobilisées et de mettre en perspective de nouveaux projets d'action Le candidat explicite la manière dont il a rendu compte des résultats du projet d'action et dont il les a mis en perspective pour de nouveaux projets : BC3 : Concevoir et mettre en œuvre en sécurité des démarches d'entrainement*/perfectionnement sportif et de conseil technique des activités de canoë-kayak et disciplines associées en eau vive A.3.1. Conception de programmes d'entrainement sportif en activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive C.3.1.1. Analyser les caractéristiques des pratiquants/compétiteurs, en tenant compte de la demande d'entraînement sportif, afin de repérer leurs besoins, leurs objectifs et leur potentiel, notamment ceux des pratiquants / compétiteurs en situation de handicap, tant dans un cadre individuel que collectif Prérequis d'accès à la situation d'évaluation certificative du BC3 : Le candidat démontre comment il a analysé les caractéristiques des pratiquants / compétiteurs : C.3.1.2. Concevoir un programme d'entrainement sportif en activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive composé de cycles et de séances, en procédant à des choix stratégiques et techniques et en tenant compte des contraintes liées à l'environnement, à la sécurité et à la vie personnelle des pratiquants / compétiteurs, en vue de répondre à leurs besoins, y compris les besoins spécifiques des personnes en situation de handicap Le candidat restitue sa démarche de conception d'un programme d'entrainement sportif en activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive en précisant comment : A.3.2. Préparation de séances d'entrainement sportif en activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive C.3.2.1. Préparer une séance d'entrainement en activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive, en tenant compte des conditions matérielles et environnementales présentes le jour de la séance et des besoins en récupération des pratiquants / compétiteurs, en vue d'ajuster les conditions de réalisation de la séance et d'assurer la sécurité des pratiquants / compétiteurs Le candidat restitue sa démarche de préparation d'une séance d'entrainement sportif : C.3.2.2. Réaliser une veille sur les évolutions techniques, technologiques et réglementaires liées à la pratique des activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive, en veillant à utiliser des sources d'information fiables et régulièrement actualisées, afin d'ajuster la préparation des séances d'entrainement Le candidat restitue les résultats de sa démarche de veille en précisant : C.3.2.3. Vérifier la conformité technique et la pertinence des matériels, en tenant compte des objectifs sportifs définis et des besoins spécifiques des personnes en situation de handicap, afin de garantir la sécurité et le perfectionnement sportif des pratiquants/compétiteurs lors des entrainements et d'identifier ou de planifier les opérations de maintenance du matériel Le candidat explicite ses activités de contrôle de la conformité et de la pertinence des matériels en explicitant : A.3.3. Entrainement / Perfectionnement des compétiteurs/pratiquants d'activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive C.3.3.1. Conduire les séances d'entrainement dans les activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive, en articulant approche collective et approche individuelle des pratiquants/compétiteurs, dont ceux en situation de handicap et en exploitant des outils de mesure de la progression, afin de favoriser leur perfectionnement sportif et leur autonomie voire de les préparer à la compétition, en toute sécurité Le candidat démontre comment il conduit une séance d'entrainement sportif en activités de canoë kayak ou disciplines associées en eau vive C.3.3.2. Accompagner les pratiquants/compétiteurs tout au long du programme d'entrainement et/ou des compétitions, en appréhendant leurs besoins dans leur globalité et en mettant en œuvre des techniques de motivation et de soutien, afin de renforcer leur confiance en eux et de maintenir leur engagement sur la durée, tout en veillant à leur sécurité et au respect de l'éthique sportive Le candidat analyse la démarche mise en place pour accompagner les pratiquants/compétiteurs au cours du programme d'entrainement et des compétitions en explicitant comment : A.3.4. Evaluation des activités d'entrainement ​sportif C.3.4.1. Analyser les résultats d'un programme d'entrainement sportif, en recueillant et en analysant les données nécessaires en fonction des indicateurs d'évaluation définis et en adoptant une démarche participative, afin de les rapprocher des objectifs définis et de les mettre en perspective avec le prochain programme d'entrainement Le candidat analyse les résultats d'un programme d'entrainement sportif composé d'au moins 4 cycles de développements (reprise, développement, pré compétition, compétition) en explicitant comment : C.3.4.2. Formaliser un bilan pédagogique, technique et sportif relatif à un programme d'entrainement, en tenant compte de la demande et des objectifs sportifs de la structure et de la politique des instances fédérales, afin de tracer les résultats obtenus et de les partager avec les acteurs impliqués Le candidat présente le bilan écrit d'un programme d'entrainement sportif en explicitant comment : (*) L'entrainement a comme objectif l'accompagnement des pratiquants d'une discipline par des actions de perfectionnement en vue de passer des paliers techniques avancés, de leur permettre de prendre part à des compétitions, ou de leur permettre d'appréhender en autonomie les environnements spécifiques ou les milieux naturels engagés dans une activité sportive donnée.