Article Annexe I

REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES Secteurs d'activité économique : 1 - La broderie main : 2 - La broderie sur machine guidée main : 3 - La broderie sur machine automatisée : - Débouchés : CONDITIONS D'EXERCICE : - Place dans l'organisation et niveau catégoriel de l'emploi: La formation est ouverte en priorité: DEFINITION DES FONCTIONS 1. ANALYSE ET DEFINITION 2 . PREPARATION 3 . MISE EN ŒUVRE 4 . COMMUNICATION FONCTION 1 - ANALYSE ET DEFINITION TACHE 1 - ANALYSER LA DEMANDE A partir de la fiche de fabrication (résultant du cahier des charges ou des informations collectées ), il s'agit d'étudier la faisabilité, compte tenu de la disponibilité des matériels et des matières d'œuvre, des délais, des coûts. CONDITIONS ET RESSOURCES : RESULTATS ATTENDUS : TACHE 2 - DETERMINER ET SELECTIONNER Compte tenu du travail à réaliser, des caractéristiques esthétiques et techniques définies, il s'agit de choisir les matières d'œuvre, l'outillage et les outils qui permettent degarantir la qualité de la réalisation, sa conservation et les exigences de la commande. CONDITIONS ET RESSOURCES : RESULTATS ATTENDUS : TACHE 3 - COLLABORER A LA DETERMINATION Il s'agit d'organiser son travail en fonction de la planification générale. CONDITIONS ET RESSOURCES : RESULTATS ATTENDUS : FONCTION 2 - PREPARATION TACHE 1 - PIQUER (BRODERIE SUR MACHINE AUTOMATISEE) - En fonction du travail à réaliser, il s'agit de procéder au piquage, à l'échantillonnage pour approvisionner ultérieurement le poste de travail et : CONDITIONS ET RESSOURCES : RESULTATS ATTENDUS : TACHE 2 - APPROVISIONNER LE POSTE DE TRAVAIL Compte tenu du travail à réaliser, il s'agit de s'assurer de la disponibilité des matières d'œuvre et de prévoir les approvisionnements du poste de travail. CONDITIONS ET RESSOURCES : RESULTATS ATTENDUS : FONCTION 3 - MISE EN ŒUVRE TACHE 1 - INSTALLER LES METIERS, Compte tenu de la chronologie et de la fiche de fabrication, il s'agit de vérifier que les éléments nécessaires à la mise en route sont réunis et que le réglage des métiers et des machines est effectué. CONDITIONS ET RESSOURCES : RESULTATS ATTENDUS TACHE 2 - REALISER LA BRODERIE A partir de la fiche de fabrication, du programme codé, du dessin coloré et éventuellement de l'échantillon, il s'agit de procéder aux différentes opérations de réalisation ou de réparation : CONDITIONS ET RESSOURCES : RESULTATS ATTENDUS TACHE 3 - ASSURER LE SUIVI DE LA REALISATION ET DE LA QUALITE Il s'agit de prendre en compte les modifications éventuelles en cours de réalisation au plan esthétique et technique, de veiller à la parfaite réalisation de la broderie dans les temps et délais prévus, de consigner et mémoriser les informations liées au travail réalisé. CONDITIONS ET RESSOURCES : RESULTATS ATTENDUS TACHE 4 - TERMINER ET CONTROLER Il s'agit de prévoir et d'organiser les contrôles, encours et en fin de réalisation afin de CONDITIONS ET RESSOURCES : RESULTATS ATTENDUS FONCTION 4 - COMMUNICATION TACHE 1 - ANIMER, COORDONNER Il s'agit de recevoir et de transmettre des informations, des consignes, d'assurer la coordination des tâches et de transmettre des savoirs, ou des savoir-faire. CONDITIONS ET RESSOURCES : RESULTATS ATTENDUS C1 1 Analyser le projet et le cahier des charges 2 Analyser les dessins, la documentation iconographique et technique 3 Analyser la faisabilité esthétique, technique, les coûts et les délais 4 Elaborer la fiche de travail résultant du cahier des charges DEFINIR C2 1 Définir la réalisation au plan esthétique et technique 2 Déterminer les exigences de qualité 3 Participer à l'élaboration du processus de réalisation 4 Déterminer, sélectionner les matières d'œuvre 5 Déterminer les temps et les coûts PREPARER C3 1 Prévoir l'approvisionnement des postes de travail 2 Prévoir l'agencement des postes de travail 3 Prévoir les opérations de maintenance 4 Contrôler le montage et le réglage des métiers, machines, des outillages REALISER C4 1 Conduire les opérations de réalisation 2 Assurer la qualité esthétique et technique de la réalisation en respectant : les délais et les coûts 3 Respecter les règles d'ergonomie, d'hygiène et de sécurité 4 Exécuter les opérations de maintenance CONTROLER C5 1 Vérifier la conformité de la réalisation au cahier des charges 2 Vérifier la qualité des finitions COMMUNIQUER C6 1 Transmettre les informations, dialoguer avec les divers partenaires 2 Coordonner le travail d'un groupe 3 Remplir et archiver les documents de suivi et de gestion 4 Transmettre des savoirs et des savoir-faire C1 - S'INFORMER, ANALYSER C1-1 ANALYSER LE PROJET ET LE CAHIER DES CHARGES TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Saisir les données nécessaires permettant d'assurer le travail conformément aux exigences formulées - le cahier des charges - l'analyse du cahier des charges est méthodique, les informations nécessaires sont rassemblées, classées, hiérarchisées .. C1-2 ANALYSER LES DESSINS, LA DOCUMENTATION ICONOGRAPHIQUE ET TECHNIQUE TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Identifier les sources d'information, de document - la maquette, le dessin technique, l'œuvre - les informations esthétiques, techniques, historiques et déontologigues sont identifiées et notées de façon exacte .. C1-3 ANALYSER LA FAISABILITE ESTHETIQUE, TECHNIQUE, LES DELAIS, LES COUTS TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Rassembler les informations nécessaires aux activités professionnelles concernant: - la maquette, le dessin technique, l'œuvre - les informations nécessaires sont rassemblées .. Cl-4 ELABORER LA FICHE DE TRAVAIL RESULTANT DU CAHIER DES CHARGES TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Elaborer une fiche de travail en tenant compte des diverses contraintes du cahier des charges - le cahier des charges - le déroulement du travail est consigné de façon logique et méthodique C2 - DEFINIR C2-1 DEFINIR LA REALISATION AU PLAN ESTHETIQUE ET TECHNIQUE TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Inventorier les caractéristiques définissant l'ouvrage au plan - les informations concernant la nature et la fonction de l'ouvrage - l'interprétation des données est exacte .. C2-2 DETERMINER LES EXIGENCES DE QUALITE TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Rassembler les composants de la qualité recherchée aux plans esthétique, historique et technique - le cahier des charges - les éléments qui interviennent dans la qualité de la réalisation sont inventoriés .. C2-3 PARTICIPER A L'ELABORATION DU PROCESSUS DE REALISATION TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Organiser son travail en fonction des étapes de la réalisation - le cahier des charges - le processus de réalisation établi est optimal, méthodique, judicieux et cohérent .. C2-4 DETERMINER, SELECTIONNER LES MATIERES D'ŒUVRE TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Faire le choix des matières d'œuvre les mieux adaptées pour répondre au cahier des charges - le cahier des charges - Ia sélection des matières d'œuvre est adaptée au travail à réaliser et aux contraintes fixées .. C2-5 DETERMINER LES TEMPS ET LES COUTS TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Pour chaque étape de la réalisation établir - le cahier des charges - l'estimation des temps et des coûts est justifiée et argumentée C3 - PREPARER C3-1 PREVOIR L'APPROVISIONNEMENT DES POSTES DE TRAVAIL TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Rédiger les demandes d'approvisionnement de matières d'œuvre. - le cahier des charges - les matières d'œuvre sont conformes et disponibles .. C3-2 PREVOIR L'AGENCEMENT DES POSTES DE TRAVAIL TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Envisager l'organisation des postes de travail compte tenu - la fiche de fabrication - l'organisation postes de travail est adaptée aux exigences formulées et conforme aux données et aux règles : .. C3-3 PREVOIR LES OPERATIONS DE MAINTENANCE TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Respecter les consignes relatives à la sécurité notamment pour les opérations de maintenance sur les machines en production ou sous tension électrique - les dossiers techniques relatifs aux métiers, aux machines aux outillages et aux installations à utiliser - les prévisions font apparaître clairement : .. C3-4 CONTROLER LE MONTAGE ET LE REGLAGE DES METIERS, DES MACHINES, DES OUTILLAGES TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Vérifier que les opérations de préparation ont été correctement réalisées - les données écrites ou orales - le montage des outillages et le réglage des métiers, machines sont adaptés aux objectifs poursuivis et réalisés chronologiquement C4 - REALISER C4-1 CONDUIRE LES OPERATIONS DE REALISATION TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Diriger la fabrication - la définition de l'ouvrage - l'ouvrage est réalisé conformément aux données .. C4-2 ASSURER LA QUALITE ESTHETIQUE ET TECHNIQUE DE LA REALISATION EN RESPECTANT LES DELAIS ET LES COUTS TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Surveiller les opérations - la définition de l'ouvrage - les solutions choisies sont justifiées et réalisables .. C4-3 RESPECTER LES REGLES D'ERGONOMIE, D'HYGIENE ET DE SECURITE TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - appliquer, faire appliquer rigoureusement les consignes de sécurité qui permettent d'assurer la protection d'assurer la protection des personnes, des matériels, des équipements, des ouvrages et de l'environnement. - les règles d'ergonomie, d'hygiène et de sécurité - les règles d'ergonomie, d'hygiène et de sécurité sont respectées .. C4-4 EXECUTER LES OPERATIONS DE MAINTENANCE TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Assurer ou faire assurer les opérations de maintenance de niveau 1 et 2 - les manuels d'utilisation des machines et matériels - la maintenance est exécutée avec soin et méthode C5 - CONTROLER C5-1 VERIFIER LA CONFORMITE DE LA REALISATION AU CAHIER DES CHARGES TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Assurer les contrôles de qualité à chacune des étapes en cours et en fin de réalisation - l'ouvrage - les contrôles les mises au point et les modifications sont exécutés et conduisent à la qualité et à la conformité de la réalisation .. C5-2 VERIFIER LA QUALITE DES FINITIONS TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Diriger et contrôler les réparations et les réparations - l'ouvrage - l'ordre chronologique des opérations est respecté C6 - COMMUNIQUER C6-1 TRANSMETTRE LES INFORMATIONS, DIALOGUER AVEC LES DIVERS PARTENAIRES TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Connaître ses interlocuteurs - les divers partenaires - les informations sont fidèles et exploitables .. C6-2 COORDONNER LE TRAVAIL D'UN GROUPE TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Présenter et expliquer un plan de travail - les divers collaborateurs, le groupe ou l'équipe - la démarche est adaptée au plan de travail : .. C6-3 REMPLIR ET ARCHIVER LES DOCUMENTS DE SUIVI ET DE GESTION TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Saisir et transcrire les données concernant la gestion de la fabrication et l'amélioration de la qualité - la fiche de travail : - les informations sont justes et exploitables .. C6-4 TRANSMETTRE DES SAVOIRS ET DES SAVOIR-FAIRE TRAVAIL DEMANDE CONDITIONS INDICATEURS D'EVALUATION - Expliquer et montrer: - les matériels et les matériaux - les informations transmises sont claires et utiles SAVOIRS S1 - FRANCAIS - HISTOIRE-GEOGRAPHIE S2 - LANGUE VIVANTE ETRANGERE S3 - MATHEMATIQUES S4 - PHYSIQUE - CHIMIE S5 - CULTURE ARTISTIQUE S6 - ARTS APPLIQUES S6-1 Moyens d'expression S6-2 Etude du projet S7 - TECHNIQUE PROFESSIONNELLE S7-1 Analyse du cahier des charges S7-2 Outils, outillages S7-3 Maîtrise technique S7-4 Matériaux S7-5 Matériels S7-6 Technologie S7-7 Exploitation des systèmes informatiques S7-8 Contrôle qualité S7-9 Communication S8 - SECURITE - ERGONOMIE - HYGIENE S8-1 Sécurité S8-2 Ergonomie S8-3 Hygiène S9 - GESTION - ORGANISATION S9-1 Etude et analyse des coûts spécifiques S9-2 Mise en place et suivi des planings, encours S9-3 Stocks S9-4 Notion d'économie de l'entreprise S9-5 Législation professionnelle S9-6 Gestion S10 - EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Arrêté du 20 mai 1999 relatif aux programmes de français et d'histoire-géographie des brevets des métiers d'art et définissant les épreuves de l'examen. Programme commun au Baccalauréat professionnel Arrêté du 23 mars 1988 S 3 - MATHEMATIQUES Programme commun au Baccalauréat professionnel. Arrêté du 17 Août 1987 Annexe IV : - Modules spécifiques : Module C : calcul sur les nombres complexes Module G : géométrie Module TMT : techniques mathématiques, du tertiaire. S 4 - PHYSIQUE - CHIMIE PHYSIQUE 1 Optique : 1 -1 Lois de l'optique géométrique - notions de propagation de la lumière 1 -2 La lumière: - l'interaction lumière-matière est étudiée en vue de l'altération des matériaux textiles 1 -3 Scanner - on décrit le principe de l'appareil et de son utilisation 2 Electricité : 2 -1 Courant continu - principe de l'électro-aimant 2 -2 Courant alternatif: - l'étude théorique est limitée. 2 -3 Moteurs électriques - on décrit le principe des différents types de moteurs ( y compris le moteur pas à pas ) et leurs branchements 3 Mécanique 3 -1 Eléments statiques des fluides - étude des matériaux utilisés dans la fabrication des machines 3 -2 Eléments de dynamique des fluides - l'étude mathématique est limitée. On s'attache aux conséquences physiques des lois. On fait intervenir le phénomène de viscosité CHIMIE 1 -1 Structure de la matière - on rappelle, si nécessaire, les notions essentielles sur les atomes, les molécules et les ions 1 -2 Les métaux - propriétés physiques et mécaniques des métaux, des alliages utilisés en fils et en machines à broder 1 -3 Acido basicité - définition du pH 1 -4 Oxydo réduction - on dresse la classification électrochimique des métaux 1 -5 Les supports - réaction de polymérisation et de polycondensation. Mise en œuvre des thermoplastiques, thermodurcissables, élastomères 1 -6 Les colles et les vernis - on donne des notions sur la constitution des colles et des vernis, sur les solvants : 1 -7 Les colorants - composition S 5 - CULTURE ARTISTIQUE Le but de cet enseignement est de permettre d'établir des liens entre les diverses réalisations du domaine professionnel considéré et l'histoire de l'art et des civilisations. On s'attachera à caractériser les relations existant entre : . les arts de la broderie et les autres productions artistiques des mêmes époques (arts plastiques, arts appliqués). . l'évolution des procédés techniques et leur influence sur l'aspect esthétique des divers types de productions. le contexte culturel, social, historique et les réalisations du secteur professionnel. Il convient donc de favoriser l'acquisition et la maîtrise d'une méthode d'analyse des œuvres étudiées en évitant l'accumulation de connaissance de type encyclopédique. Ceci ne doit pourtant pas exclure l'apport de références fondamentales indispensables pour fonder toute réflexion. CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE A partir des notions acquises au niveau V: A partir de documentation et de références données : S 6 - ARTS APPLIQUES S 6 - 1 MOYENS D'EXPRESSION CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Terminologie - Communiquer en utilisant la terminologie spécifique - Moyens techniques - Choisir et utiliser les outils, supports, techniques en fonction: - Moyens de traduction : - Identifier et traduire de façon explicite les caractères essentiels de tout ou partie d'une organisation plastique : .. S 6 - 2 ETUDE DU PROJET CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Étude du cahier des charges - Analyser la demande - Recherche du projet - Analyser la documentation réunie, extraire les informations utiles S 7 - TECHNIQUE PROFESSIONNELLE Chaque formation (main, guidée main, automatisée) est spécifique, cependant l'enseignement de la technique professionnelle comporte une sensibilisation à l'ensemble des techniques. S 7.1 ANALYSE DU CAHIER DES CHARGES CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Définition des contraintes Après analyse des données: .. S 7.2 OUTILS, OUTILLAGES CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE utilisés en: En fonction du cahier des charges .. S 7.3 MAITRISE TECHNIQUE CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE a) Broderie main et broderie machine guidée main - Réaliser un prototype final conforme au cahier des charges : contraintes techniques, esthétiques, de coûts, de délais. .. S 7.4 MATERIAUX CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Notions de pression et de contraintes - Identifier les caractéristiques chimiques, mécaniques et sensorielles propres aux différents matériaux afin de permettre leur utilisation à bon escient .. S 7.5 MATERIELS CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Mise en œuvres des matériels à broder: A partir d'une fiche de production : .. S 7-6 TECHNOLOGIE CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Approfondissement des acquis du niveau V en insistant sur les tendances de la mode et les innovations technologiques - Définir les méthodes de fabrication, connaître les appellations des produits et leurs présentations commerciales. .. S 7-7 EXPLOITATION DES SYSTEMES INFORMATIQUES CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Techniques et concepts de base : A partir d'une fiche de production .. S 7-8 CONTROLE QUALITE CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Définition de la qualité ( composants esthétiques, techniques, économiques ) - Définir les éléments qui interviennent dans l'obtention de la qualité .. S 7-9 COMMUNICATION CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Expression écrite, orale, graphique - Transmettre des informations, des données, des consignes, de façon claire, précise et concise en utilisant les moyens de communication adaptés S 8 - SECURITE - ERGONOMIE HYGIENE Le programme, tel qu'il est présenté, ne constitue pas une progression. Les différentes parties seront développées, notamment dans leur aspect prévention par une démarche active, intégrée dans tous les domaines de la formation. Ces connaissances seront abordées au fur et à mesure des situations professionnelles rencontrées sur les sites de fabrication. Le cas de facteurs de risques cumulatifs doit être particulièrement mis en évidence. On insistera méthodiquement sur les règles relatives : - aux matières d'œuvre ( conditions et précautions de manutention, de stockage, de manipulation, conditions et précautions d'utilisation des résines, acides, solvants, mordants et leur élimination) - aux installations, aux machines, aux outillages - aux interventions sur les machines en production - aux dangers des courants et des installations électriques - aux conditions et aux précautions de manutention des charges lourdes - aux lieux de travail (locaux, circulation, pollution...) S 8-1 SECURITE CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Procédures et consignes relatives aux : A partir de documents (plan d'atelier, croquis) - Règles générales de sécurité relatives aux courants et installations (documentation CRAM, - Pour une situation professionnelle donnée, indiquer les procédures à respecter pour assurer la protection des personnels .. S 8-2 ERGONOMIE CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - normes relatives à l'organisation des postes (ou aires) de travail - Pour une situation professionnelle donnée proposer des modifications afin d'améliorer l'ambiance et/ou les conditions de travail .. S 8-3 HYGIENE CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Hygiène individuelle (corporelle): - Respecter et faire respecter les règles en usage S 9 - GESTION ORGANISATION S 9-1 ETUDE ET ANALYSE DES COUTS SPECIFIQUES CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - LA QUALITE ET LA NON QUALITE : - Définir les éléments qui interviennent dans l'obtention de la qualité ainsi que les coûts de la non qualité - TEMPS - Définir les temps et les écarts avec précision .. S 9 -2 MISE EN PLACE ET SUIVI DES PLANNINGS, ENCOURS CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Organisation des moyens de fabrication et d'installation - Analyser les besoins découlant du cahier des charge .. S 9-3 STOCKS CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Standardisation, codification des articles - Organiser l'ordonnancement des stocks .. S 9-4 NOTION D'ECONOMIE DE L'ENTREPRISE CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Gestion des flux tendus - Etablir les besoins liés au projet .. S 9-5 LEGISLATION PROFESSIONNELLE CONNAISSANCES ETRE CAPABLE DE - Types et formes juridiques des entreprises - Connaître les dispositions relatives à la réglementation et les appliquer. S 9-6 GESTION Programme de gestion des Baccalauréats Professionnels du secteur industriel arrêté du 17 août 1987 annexe 5. S 10 - EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Les objectifs et les contenus de cet enseignement sont définis par l'arrêté du 14 mars 1986 relatif aux programmes d'éducation physique et sportive des classes de seconde, première et terminale des lycées d'enseignement général et technique et des classes de première et deuxième année du cycle d'étude conduisant au baccalauréat professionnel (JO du 20 mars 1986). PERIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL (Industriel ou artisanal) I - Considérations générales La période de formation en milieu professionnel correspond, pour les élèves, à une formation réelle et doit être préparée en liaison avec les professionnels qui accueillent et les enseignants qui assurent une formation plus théorique. Chaque fois que cela est possible ou nécessaire le professeur continue d'avoir une action de formation. Il est important que la répartition des responsabilités de chaque participant (professionnels et professeurs) soit clairement exprimée avant que les élèves arrivent en milieu professionnel. Cette coordination des actions de formation du couple : professionnels/professeurs, sur le site de l'entreprise, assure la cohérence de la formation globale, les professeurs, en conservant la maîtrise pédagogique. Ce rôle nouveau donné aux professeurs doit favoriser la création de liens étroits avec les entreprises d'accueil et permettre aux professeurs d'être proches des réalités tant en ce qui concerne le vie de l'entreprise que l'évolution des processus et procédés de mise en œuvre, de gestion et de mise au point des produits. Les périodes de formation en milieu professionnel font l'objet d'une planification préalable entre les divers partenaires concernés et visent à garantir la cohérence des actions programmées. Les documents et matériels nécessaires à la formation et à l'évaluation des actions menées sont définis en commun avec les formateurs des établissements scolaires et des entreprises à partir des objectifs induits par le référentiel du diplôme. II - Contenus et durée de la formation Les périodes de formation en milieu professionnel s'effectuent en plusieurs périodes d'une durée totale de 12 semaines. Il conviendra de retenir en priorité toutes activités que le milieu scolaire ne peut aborder dans des conditions correspondant à la réalité de la vie des entreprises (gestion, communication, organisation, chantier.) Les informations recueillies et notées par l'élève au cours de ces périodes porteront en particulier sur : - une analyse d'activité développant l'aspect esthétique, technique, de gestion. - l'analyse des productions restituées dans leur contexte esthétique, technique, économique, humain... - La proposition de modifications demandées, souhaitées, que l'observation peut éventuellement suggérer. - l'analyse des acquis consécutifs à la participation aux différentes études, fabrications ou taches réalisées à partir des objectifs de formation définis préalablement. III - Modalités d'intervention des professeurs Toute l'équipe pédagogique est concernée par les périodes de formation en milieu professionnel. Il est impératif que : - les élèves ressentent l'intérêt que portent leurs professeurs à l'entreprise et perçoivent la cohérence recherchée entre formation théorique et formation en milieu professionnel. - chaque professeur puisse exploiter les apports spécifiques de ce type de formation tout en prenant connaissance de l'évolution des réalités du secteur de production et des relations qu'il entretient avec ses divers partenaires.