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COMPÉTENCES DE GUIDE-CONFÉRENCIER À ACQUÉRIR DANS LE CADRE DE LA LICENCE PROFESSIONNELLE La licence professionnelle respecte le cahier des charges défini à l'arrêté du 17 novembre 1999 relatif à la licence professionnelle. Elle s'articulera notamment autour des compétences et objectifs suivants : I. ― Méthodologie et techniques de la médiation orale des patrimoines Objectifs : II. ― Arts, sciences et patrimoines Objectifs : Code du tourisme, du patrimoine, de l'urbanisme, propriétés intellectuelles... Histoire des sciences et des techniques : Histoire des arts : Enrichir le vocabulaire de l'histoire de l'art et de l'architecture. Histoire de la littérature : Ces connaissances peuvent être développées en relation avec une aire géographique, une maison d'écrivain, une route touristique... III. ― Démarche d'interprétation appliquée au territoire et à l'objet culturel Objectifs : Approcher et découvrir des nouvelles pratiques patrimoniales et des nouvelles thématiques qui font la diversité et la particularité des territoires. Connaissance et analyse du territoire : Montrer l'ensemble des éléments qui le composent et qui interagissent les uns avec les autres. Situer spatialement, historiquement, économiquement et socialement l'importance de la notion de territoire et ses enjeux. Appréhender le rôle et l'importance des différents acteurs. Lecture et interprétation de paysages et de sites : Lecture et interprétation d'œuvres et d'objets culturels : IV. ― Langue vivante autre que le français Le niveau requis est le niveau C1 du cadre européen commun de référence pour les langues. Une langue vivante autre que le français obligatoire minimum. L'établissement pourra valider des langues complémentaires. Objectifs : Acquérir un vocabulaire spécialisé, intégrer des référents culturels propres à la langue enseignée, utiliser la documentation dans la langue correspondante, communiquer de manière fluide et conviviale. Contenu : Acquérir et connaître les vocabulaires nécessaires pour décrire de manière claire et détaillée des œuvres ou des objets culturels. Tenir compte du contexte culturel du public auquel on s'adresse. Mise en pratique : S'exprimer de manière fluide en situation de guidage, de conférence et de conversation. L'étudiant doit pouvoir parler de sujets variés et ce, dans un langage soutenu. V. ― Connaissance et gestion de l'activité professionnelle Objectifs : Acquérir des éléments pertinents concernant les actions culturelles, la diffusion et la mise en œuvre des prestations de guidage en France, afin de s'insérer sur le marché du travail. Approches culturelles des publics : identifications, besoins spécificités et particularités : Fournir des réponses appropriées. Environnement économique et diversité de l'offre dans les milieux de la culture et du tourisme : Insertion professionnelle : Connaître les milieux professionnels, rencontrer des acteurs des secteurs de la culture, du patrimoine et du tourisme. VI. ― Mise en situation et pratique professionnelle Objectifs : Le choix du terrain s'opérera dans le cadre de partenariats avec les acteurs du territoire et sur la base de projets existants. Le stagiaire doit pouvoir être en situation de pratiquer le métier. Ce stage donne lieu à un rapport où doivent clairement apparaître les objectifs initiaux, les compétences mises en œuvre et acquises à cette occasion, le travail personnel effectivement réalisé. Il est le moyen pour l'étudiant d'analyser ses lacunes au contact des réalités de la profession et de les combler grâce au suivi de son tuteur et de l'équipe pédagogique.