Texte de l'article
Epreuve de Français, histoire-géographie-enseignement moral et civique : coefficient 3 - communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer (F) ; 2. Critères d'évaluation - sur la compréhension du texte ou du corpus de textes, L'évaluation porte, pour l'évaluation des compétences orales : - sur la maîtrise de l'expression orale, Histoire-géographie-enseignement moral et civique - Le candidat mobilise des connaissances, périodise/localise convenablement et replace le document, les évènements, les acteurs dans leur contexte. 3. Modalités d'évaluation - en français, une évaluation de l'écrit et une évaluation de l'oral ; Les trois situations sont évaluées à part égale. - Situation d'évaluation des compétences écrites Le candidat rédige une production écrite réalisée en trois étapes de 40 minutes. Cette situation d'évaluation s'inscrit dans le calendrier d'une séquence. - Situation d'évaluation des compétences orales Cette situation d'évaluation prend appui sur les activités liées à la perspective d'étude Dire, écrire, lire le métier ou la formation en milieu professionnel. Elle renvoie à la compétence rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier . - L'analyse d'un document d'histoire ou de géographie (12 points) Le candidat choisit parmi deux ou trois documents qui ont été préparé individuellement ou en groupe un de ces documents. Il le présente à l'oral et justifie son choix au regard de la thématique d'histoire ou de géographie retenue. Il donne le sens global, dégage l'intérêt et les limites du document en mobilisant des repères, des notions clefs et des connaissances. Le candidat montre qu'il maîtrise et utilise des repères chronologiques et spatiaux. Le professeur évalue et vérifie les acquis (capacités, connaissances, repères) du candidat sur le document et l'amène à préciser son propos si nécessaire. - En Enseignement moral et civique (8 points), le candidat choisit parmi deux documents qui ont été préparés individuellement ou en groupe un de ces documents qu'il présente à l'oral. Le candidat construit et exprime une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme : il explicite les valeurs de la République en jeu dans le document présenté et les liens avec les programmes d'histoire-géographie sont exploités chaque fois qu'il est possible de le faire. Le professeur évalue et vérifie les acquis (capacités, connaissances, repères) du candidat et l'amène à préciser son propos si nécessaire. La situation d'évaluation est notée sur 20 points. - Epreuve écrite de 2 heures Le candidat répond par écrit, à partir d'un bref corpus, à des questions de lexique et de compréhension. - Epreuve orale de 10 minutes Le candidat présente un oral continu d'environ 3 minutes dans lequel il présente une réalisation en lien avec le métier, ou une expérience professionnelle. Il peut, pour ce faire, s'appuyer sur tout support visuel, à sa convenance, support sur lequel l'écrit ne dépasse pas le statut de titre ou de légende. - Epreuve orale de 15 minutes (dont 5 minutes de préparation) Le candidat présente une liste de huit documents qu'il a choisis, soit un document correspondant à chacun des thèmes des programmes d'histoire, de géographie et d'enseignement moral et civique. Il tire au sort le thème sur lequel il va être interrogé. Il prépare sa présentation pendant 5 minutes.