Article Annexe IIc

Définition des épreuves E1/U11, U12, U13 – épreuve scientifique et technique Coefficient 6 Sous-épreuve E11/U11 – analyse scientifique et technique d’une installation Coefficient 3 Contenu de la sous-épreuve Cette sous-épreuve doit permettre d’évaluer les compétences du candidat liées à la compréhension et l’analyse du dossier technique définissant l’installation d’un système frigorifique. Elle s’appuie sur un cahier des charges, des plans et schémas, d’une installation du génie frigorifique. Le dossier support de l’évaluation est constitué de tout ou partie des documents mentionnés, pour chacune des compétences ciblées, à la colonne conditions du référentiel de certification. À partir de ce dossier, le candidat met en œuvre ses connaissances pour : – prendre connaissance du dossier ; – rechercher et choisir une solution technique d’une installation ; – choisir des matériels, des matériaux et des équipements ; – proposer une méthode de travail pour l’ensemble de l’installation ; – réaliser le (ou les) schéma(s) fluidique(s) et électrique(s) ; – vérifier la faisabilité des solutions techniques retenues. Critères d’évaluation Les indicateurs d’évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans la colonne Critères d’évaluation des tableaux décrivant les compétences (cf. annexe Ib : référentiel de certification). L’évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C1-1 Collecter, identifier, lister relever des données C1-3 Concevoir, dimensionner, choisir une solution technologique (Voir détail des compétences de C1-31 à C1-36) C3-1 Représenter graphiquement des installations frigorifiques et de conditionnement d’air Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d’exigence sont semblables quel que soit le mode d’évaluation. L’inspecteur de l’Éducation nationale de la spécialité veille au bon déroulement de l’examen. Modes d’évaluation Évaluation ponctuelle : épreuve écrite (durée : 4 heures) L’épreuve se déroule obligatoirement en salle de construction. Chaque candidat dispose d’un espace individuel de travail comprenant : – une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3. – des moyens multimédias et télématiques s’ils sont prévus à l’épreuve. Le dossier remis au candidat se décompose en deux parties : – un dossier technique de l’installation pouvant être commun à E11 et E2, et comprenant : . la description de la situation professionnelle de la réalisation ; . les plans d’ensemble et de détails de l’installation à réaliser ; . le descriptif du ou des lots concernés, CCTP… ; – un dossier ressource spécifique de l’épreuve et comprenant : . les fiches techniques relatives aux matériaux, produits et composants ; . les règles en vigueur et normes applicables au projet ; . les accès éventuels aux sites Internet d’organismes professionnels et fournisseurs. Le candidat répond aux problématiques posées au travers du dossier sujet et produit les réponses et documents techniques demandés. Contrôle en cours de formation L’évaluation s’effectue sur la base d’un contrôle en cours de formation à l’occasion de deux situations d’évaluation d’égale pondération organisées par l’établissement de formation au cours de la deuxième partie de la formation, dans le cadre des activités habituelles de formation. L’inspecteur de l’Éducation nationale de la spécialité veille au bon déroulement de l’évaluation organisée sous la responsabilité du chef d’établissement. Les documents d’évaluation sont préparés par les formateurs de l’établissement. Le déroulement de l’évaluation fait l’objet d’un procès-verbal détaillé, établi par les correcteurs. Chaque situation permet l’évaluation tant de savoir-faire que de savoirs technologiques associés. Un professionnel au moins y est associé. Chaque situation fait l’objet d’une proposition de note établie conjointement par l’équipe pédagogique et le(s) professionnel(s) associé(s). La proposition de note finale est transmise au jury. La durée cumulée des situations d’évaluation ne peut être inférieure à la durée de l’unité correspondante, passée sous la forme ponctuelle, ni excéder le double de celle-ci. Sous-épreuve E12/U12 – mathématiques et sciences physiques Coefficient 2 1. Finalités et objectifs de l’épreuve En mathématiques, les finalités et objectifs sont : - d’apprécier la solidité des connaissances des candidats et leur capacité à les mobiliser dans des situations liées à la profession ; - de vérifier leur aptitude au raisonnement et leur capacité à analyser correctement un problème, à justifier les résultats obtenus et à apprécier leur portée ; - d’apprécier leurs qualités dans le domaine de l’expression écrite et de l’exécution de tâches diverses (tracés graphiques, calculs à la main ou sur machine). En sciences physiques, les finalités et objectifs sont : - d’apprécier la solidité des connaissances des candidats et de s’assurer de leur aptitude au raisonnement et à l’analyse correcte d’un problème en rapport avec des activités professionnelles ; - de vérifier leur connaissance du matériel scientifique et des conditions de son utilisation ; - de vérifier leur capacité à s’informer et à s’exprimer par écrit sur un sujet scientifique. 2. Contenus Les contenus sont définis en annexe II a, Unités constitutives du diplôme (U 12). 3. Mode d’évaluation 3.1. Évaluation ponctuelle : épreuve écrite d'une durée de 2 heures. L’épreuve est notée sur 20 points : 15 points sont attribués aux mathématiques et 5 aux sciences physiques. Le formulaire officiel de mathématiques est intégré au sujet de l’épreuve. Les formules de sciences physiques qui sont nécessaires pour répondre aux questions posées mais dont la connaissance n’est pas exigée par le programme sont fournies dans le sujet. L’utilisation des calculatrices pendant l’épreuve est autorisée dans les conditions prévues par la réglementation en vigueur. 3.2. Contrôle en cours de formation Le contrôle en cours de formation comporte trois situations d’évaluation : - Deux situations d’évaluation, situées respectivement dans la seconde partie et en fin de formation, respectent les points suivants : (a) Ces évaluations sont écrites ; chacune est d’une durée de deux heures et est notée sur vingt points. (b) Les situations comportent des exercices de mathématiques recouvrant une part très large du programme de mathématiques et de sciences physiques. Le nombre de points affectés à chaque exercice est indiqué aux candidats pour qu’ils puissent gérer leurs travaux. Pour chacune des deux situations d’évaluation, le total des points affectés aux exercices de mathématiques est de 14 points et celui des sciences physiques est de 6 points. Pour l’évaluation en mathématiques, lorsque les situations s’appuient sur d’autres disciplines, aucune connaissance relative à ces disciplines n’est exigible des candidats et toutes les explications et indications utiles doivent être fournies dans l’énoncé. (c) Il convient d’éviter toute difficulté théorique et toute technicité excessive en mathématiques et en sciences physiques. La longueur et l’ampleur du sujet doivent permettre à un candidat moyen de traiter le sujet et de le rédiger posément dans le temps imparti. (d) L’utilisation des calculatrices pendant chaque situation d’évaluation est définie par la réglementation en vigueur aux examens et concours relevant de l’Éducation Nationale. Pour les exercices de mathématiques, l’usage du formulaire officiel de mathématiques est autorisé. (e) On rappellera aux candidats que la clarté des raisonnements et la qualité de la rédaction interviendront dans l'appréciation des copies. - Une situation d'évaluation notée, sur dix points, ne concerne que les mathématiques. Elle consiste en la réalisation écrite (individuelle ou en groupe restreint) et la présentation orale (individuelle) d’un dossier comportant la mise en œuvre de savoir-faire mathématiques en liaison directe avec la spécialité de chaque baccalauréat professionnel. Ce dossier peut prendre appui sur le travail effectué au cours des périodes de formation en milieu professionnel. Au cours de l’oral dont la durée maximale est de vingt minutes, le candidat sera amené à répondre à des questions en liaison avec le contenu mathématique du dossier. La note finale sur vingt proposée au jury pour cette sous-épreuve est obtenue en divisant par 2,5 le total des notes relatives aux trois évaluations. Sous-épreuve E13/U13 – travaux pratiques de sciences physiques Coefficient 1 Finalités et objectifs de l’épreuve Les finalités et objectifs de la sous-épreuve sont : – de vérifier l’aptitude des candidats à choisir et à utiliser du matériel scientifique pour la mise en œuvre d’un protocole expérimental fourni, dans le respect des règles de sécurité ; – d’apprécier leurs savoir-faire expérimentaux, l’organisation de leur travail, la valeur des initiatives qu’ils sont amenés à prendre ; – de vérifier leur capacité à rendre compte par oral ou par écrit des travaux réalisés. Contenus Les contenus sont définis en annexe IIa, tableau des unités constitutives du diplôme (unité U13). Formes de l’épreuve Évaluation ponctuelle pratique (durée : 45 minutes) L’évaluation, notée sur 20 points, concerne les compétences expérimentales liées à la formation méthodologique de base. Le matériel que le candidat sera amené à utiliser est celui fixé par la note de service n° 96-070 du 8 mars 1996 (BOENn° 12 du 21 mars 1996). Les candidats formés dans l’enseignement public ou dans l’enseignement privé sous contrat passent l’évaluation dans leur établissement. Des mesures particulières d’accueil sont prises pour les autres candidats. Ces derniers seront affectés dans les établissements par le recteur. L’évaluation est assurée par des professeurs de la discipline exerçant de préférence dans l’établissement. Le chef de centre s’assure qu’un professeur n’évalue pas ses propres élèves. Les sujets sont élaborés au niveau académique, inter-académique ou national. Le recteur arrête annuellement les sujets proposés aux établissements, fixe le nombre de sujets qui seront mis en place dans chaque établissement, et le calendrier de l’évaluation expérimentale de sciences physiques en cohérence avec le calendrier de l’examen établi au plan national. Chaque établissement met en place le nombre de sujets qui lui a été fixé et qu’il choisit dans l’ensemble des sujets proposés. Le procès-verbal du déroulement de l’évaluation, les travaux remis par les candidats et les grilles d’évaluation remplies par les professeurs sont transmis au jury. L’inspecteur de l’Éducation nationale chargé des sciences physiques s’assure que les conditions nécessaires au bon déroulement sont bien remplies. Contrôle en cours de formation Le contrôle en cours de formation repose sur deux situations d’évaluation qui ont pour support une activité expérimentale. La durée de chacune est voisine de 1 heure. Elles sont mises en place dans la seconde partie de la formation. Lors de chaque situation expérimentale, le candidat est évalué à partir d’une ou plusieurs expériences choisies dans les champs de la physique et de la chimie définis par l’unité U13 (annexe IIa : Unités constitutives du diplôme). L’évaluation porte nécessairement sur les savoir-faire expérimentaux du candidat observés durant la ou les manipulations qu’il réalise et, suivant la nature du sujet, sur la valeur des mesures réalisées et sur leur exploitation. Lors de l’évaluation, il est demandé au candidat : – d’utiliser correctement le matériel mis à sa disposition et dont la liste est fixée par la note de service n° 96-070 du 8 mars 1996 (BOENn° 12 du 21 mars 1996) ; – de mettre en œuvre un protocole expérimental ; – de rendre compte par écrit des résultats des travaux réalisés. En pratique, le candidat porte sur une fiche qu’il complète en cours de manipulation les résultats de ses observations, de ses mesures et, le cas échéant, de leur exploitation. L’évaluateur élabore un guide d’observation qui lui permet d’évaluer les savoir-faire expérimentaux du candidat lors de ses manipulations. Chaque situation est notée sur 20 points ; 13 points au moins sont attribués aux savoir-faire expérimentaux et à la valeur des mesures. Les deux situations d’évaluation doivent porter sur des champs différents de la physique et de la chimie. La note sur 20 attribuée au candidat pour l’unité est la moyenne, arrondie au demi-point, des deux notes sur 20 obtenues lors des deux situations d’évaluation. E2/U2 – technologie : préparation d’une réalisation Coefficient 2 Contenu Cette épreuve doit permettre d’évaluer les compétences du candidat concernant la préparation et le suivi de la réalisation d’un système frigorifique. Dans le mode ponctuel d’évaluation, elle est toujours consécutive à l’épreuve E11. Elle s’appuie sur un cahier des charges, des plans et schémas, d’une installation du génie énergétique. Le dossier support de l’évaluation est constitué de tout ou partie des documents mentionnés, pour chacune des compétences ciblées, à la colonne conditions du référentiel de certification. Il peut être commun aux épreuves E11 et E2. À partir de ce dossier, le candidat met en œuvre ses connaissances pour : – établir le quantitatif des matériels et matériaux à mettre en œuvre ; – se situer dans la planification pour gérer les ressources humaines et les moyens matériels ; – appréhender les risques et choisir les équipements de protection individuelle et collective liés à l’intervention ; – estimer le coût d’une modification simple d’une installation. Critères d’évaluation Les indicateurs d’évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans la colonne critères d’évaluation des tableaux décrivant les compétences (cf. annexe Ib : référentiel de certification). L’évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C1-1 Collecter, identifier, lister, relever des données C1-2 Interpréter, classer, analyser, évaluer, rechercher, vérifier une faisabilité, établir, décoder, élaborer une situation C2-1 Planifier le chantier C2-2 Suivre un chantier sur le site Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d’exigence sont semblables quel que soit le mode d’évaluation. L’inspecteur de l’Éducation nationale de la spécialité veille au bon déroulement de l’examen. Modes d’évaluation Évaluation ponctuelle : épreuve écrite (durée : 2 heures) L’épreuve se déroule obligatoirement en salle. Chaque candidat dispose d’un espace individuel de travail comprenant : – une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3. – des moyens multimédias et télématiques s’ils sont prévus à l’épreuve. Le dossier remis au candidat se décompose en deux parties : – un dossier technique de l’installation qui peut être commun à E11 et E2, et comprenant : .la description de la situation professionnelle de la réalisation ; .les plans d’ensemble et de détails de l’installation à réaliser ; .le descriptif du ou des lots concernés, CCTP… ; – un dossier ressource spécifique de l’épreuve et comprenant : .des plans et documents complémentaires au dossier technique ; .les fiches techniques relatives aux matériels, machines et outillages ; .les moyens humains et matériels disponibles ou mobilisables ; .le planning de la fabrication de l’installation ; .le planning général du chantier et les contraintes d’intervention ; .les éléments du PPSPS relatifs aux lots concernés ; .les données et consignes particulières à cette réalisation. Le candidat répond aux problématiques posées au travers du dossier sujet et produit les réponses et documents techniques demandés. Contrôle en cours de formation L’évaluation s’effectue sur la base d’un contrôle en cours de formation à l’occasion de deux situations d’évaluation d’égale pondération, organisées par l’établissement de formation au cours de la deuxième partie de la formation dans le cadre des activités habituelles de formation. Chaque situation permet l’évaluation tant de savoir-faire que de savoirs technologiques associés. L’inspecteur de l’Éducation nationale de la spécialité veille au bon déroulement des évaluations organisées sous la responsabilité du chef d’établissement. Une situation d’évaluation porte sur la préparation d’une réalisation. Elle peut être associée à la situation d’évaluation en centre de formation de l’épreuve E32. Dans ce cas, les deux évaluations sont réalisées en continuité à partir d’un support commun. L’autre situation d’évaluation porte sur la préparation d’une mise en service sur site et peut être associée à la situation d’évaluation en centre de formation de l’épreuve E33. Dans ce cas, les deux évaluations sont réalisées en continuité à partir d’un support commun. Chaque situation permet l’évaluation tant de savoir-faire que de savoirs technologiques associés. Si possible, un professionnel, au moins, y est associé. Les documents d’évaluation sont préparés par les formateurs de l’établissement. La durée cumulée des situations d’évaluation ne peut être inférieure à la durée de l’unité correspondante passée sous la forme ponctuelle, ni excéder le double de celle-ci. E3/U31, U32, U33 – épreuve pratique prenant en compte la formation en milieu professionnel Coefficient 8 Sous-épreuve E31/U31 – présentation d’un dossier d’activité Coefficient 2 Contenu de la sous-épreuve Cette épreuve s’appuie sur les activités du candidat en entreprise soit au cours de sa période de formation en milieu professionnel, soit au cours de son activité salariée ou indépendante. Elle doit permettre d’évaluer : – les connaissances du candidat liées à l’organisation, au fonctionnement et à la gestion de l’entreprise ; – les compétences du candidat liées à l’utilisation des outils et techniques de communication habituellement utilisées dans l’entreprise et son aptitude à organiser et animer une petite équipe de travail en atelier ou sur chantier ; – la capacité à replacer l’application et le procédé dans son contexte historique. Le candidat doit rendre compte de son activité en entreprise au travers d’un dossier et de sa présentation orale. Le dossier est structuré en deux parties complémentaires : – la première partie fait référence à l’organisation, au fonctionnement et à la gestion de l’entreprise en lien avec le programme d’économie et gestion : notée sur 20 ; – la deuxième partie présente les réalisations d’installations effectuées par le candidat en entreprise en lien avec le référentiel du domaine professionnel : notée sur 20. À l’issue des périodes de formation en milieu professionnel, seront délivrées des attestations permettant de vérifier le respect de la durée de la formation en entreprise et le secteur d’activité de cette formation. Un candidat qui n’aura pas présenté ces pièces ne pourra pas valider les sous- épreuves E31 Présentation d’un dossier d’activité (unité U31) et E32 Implantation, réalisation (unité U32). Critères d’évaluation Pour la partie économie gestion, les indicateurs d’évaluation correspondent à l’ensemble des capacités et des compétences, des objectifs et des contenus, présentés par le programme référentiel défini par l’annexe V de l’arrêté du 17 août 1987 relatif au programme des classes préparant aux baccalauréats professionnels du secteur industriel (BOn° 32 du 17 septembre 1987). L’objectif de cette partie d’épreuve est de vérifier l’aptitude du candidat à : – replacer son activité professionnelle dans le cadre général de l’entreprise, de son fonctionnement ; – tenir compte de sa dimension humaine, des contraintes de gestion et des contraintes juridiques et réglementaires ; – exploiter une documentation simple pour déterminer ses droits et obligations dans le cadre de l’exercice de sa profession ; – analyser et éventuellement résoudre les problèmes simples de gestion qu’il peut rencontrer dans l’exercice de son activité professionnelle. Pour la partie professionnelle, les indicateurs d’évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans la colonne Critères d’évaluation des tableaux décrivant les compétences. L’évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C4-1 Utiliser un langage technique C4-2 Émettre, recevoir des informations Modes d’évaluation Évaluation ponctuelle : épreuve orale (coefficient 2, durée : 40 minutes) L’évaluation s’appuie sur un rapport d’activités en entreprise réalisé à titre individuel par le candidat, et sa présentation orale devant un jury composé d’au moins un professeur d’enseignement professionnel et un professeur d’économie gestion, ainsi que d’un professionnel de la spécialité. En cas d’absence de ce dernier, la commission pourra valablement statuer. Le recteur fixe la date à laquelle doit être remis ce rapport. Le rapport d’activités Le rapport rédigé par le candidat est composé de deux parties : – A. L’entreprise et son environnement – B. Les activités professionnelles exercées pendant la période de formation en milieu professionnel .B1. Inventaire des situations professionnelles vécues en entreprise .B2. Compte rendu de réalisation d’une installation organisée et animée par le candidat Ce rapport d’activités, dont le volume annexes comprises ne dépassera pas 50 pages, sera mis à disposition des membres du jury, selon les conditions fixées par les services rectoraux des examens et concours, huit jours avant la date de l’évaluation. Pour la présentation, le candidat sera guidé pour utiliser les moyens de communication (vidéoprojecteur ou rétroprojecteur…) les mieux adaptés. En l’absence de rapport d’activités, l’interrogation ne peut avoir lieu. Le jury informe le candidat que la note zéro est attribuée à l’épreuve. Si le dossier est incomplet, le candidat est interrogé et une note lui est attribuée. A. L’entreprise et son environnement Cette partie traite les aspects liés à l’organisation, au fonctionnement et à la gestion de l’entreprise en référence avec le programme d’économie et gestion. Formalisé par des études de cas observés en entreprise, ce dossier sera le support principal du questionnement oral. B. Les activités professionnelles exercées pendant la période de formation en milieu professionnel B1. Inventaire des situations professionnelles vécues en entreprise Le candidat résume ici l’ensemble des activités et des tâches professionnelles accomplies pendant la période de formation en milieu professionnel du point de vue : – des activités (situations de réalisation sur chantier, installations réalisées, matériaux utilisés…) ; – des moyens techniques mis en œuvre (outillages et matériels utilisés, dispositifs de sécurité…) ; – des méthodes utilisées (méthodes de tracé, d’exécution, de mise en œuvre…). B2. Compte rendu de réalisation d’une installation organisée et animée par le candidat Dans cette partie, le candidat présente l’organisation et le déroulement de la réalisation d’une installation et/ou d’une mise en service sur chantier auquel il a participé au sein d’une équipe en dernière année de formation, et au cours de laquelle il a eu à animer partiellement ou totalement une partie des activités. Tout en s’appuyant sur les aspects techniques de la réalisation, le compte rendu privilégiera les aspects : – organisationnel (organisation des postes de travail, gestion de l’espace, gestion des déchets…) ; – gestion des moyens (planning de mise en œuvre, répartition des tâches, suivi et ajustement…) ; – gestion de la sécurité (analyse des risques, application du PPSPS, consignes de sécurité…) ; – gestion de la qualité (démarche de contrôle, mise en œuvre de procédures…) ; – relationnel (gestion des interfaces avec les autres corps d’état, avec la coordination de chantier…) ; – formatif (formation de personnel moins qualifié, démonstration de technique, de savoir-faire…). La présentation orale du rapport L’exposé, au cours duquel le candidat ne sera pas interrompu, sera d’une durée maximale de 20 minutes. Il sera suivi de 20 minutes d’interrogation par le jury. Les durées d’intervention relatives aux deux parties à traiter, lors de l’exposé et de l’entretien, sont d’égale importance. Exposé du compte rendu – Exposé de la partie A : durée 10 minutes. Le candidat présente l’entreprise et expose les différentes études de cas observés. – Exposé de la partie B2 : durée 10 minutes. Le candidat expose oralement le compte rendu de son activité d’organisation et d’animation en entreprise au cours de sa formation. Entretien avec la commission d’interrogation À l’issue de l’exposé, au cours d’un entretien, le jury questionne le candidat sur : – l’organisation, le fonctionnement et la gestion de l’entreprise au travers des études de cas observés en entreprise, durée 10 minutes ; – l’organisation du travail, les solutions techniques et moyens de mise en œuvre retenus et leur justification, durée 10 minutes. Contrôle en cours de formation L’évaluation s’effectue sur la base d’un contrôle en cours de formation à l’occasion de deux situations d’évaluation organisées dans l’établissement ; l’une est relative à l’économie gestion, l’autre est relative à la présentation d’une intervention significative d’installation réalisée en entreprise. Situation d’évaluation relative à l’économie gestion L’évaluation de l’atteinte des compétences énumérées dans cette situation d’évaluation donne lieu à une appréciation et à une note proposée au jury par le professeur chargé de dispenser l’enseignement d’économie et gestion. L’appréciation chiffrée prend en compte trois éléments : 1. Les résultats de contrôles exécutés en milieu scolaire au cours des deux années de formation. Les activités supports de l’évaluation doivent être suffisamment nombreuses et variées pour vérifier la capacité du candidat à mettre en œuvre les connaissances relevant des diverses composantes de la sous-épreuve (dimension économique, juridique, maîtrise des techniques quantitatives de gestion, des techniques de communication), sans toutefois obérer trop fortement le temps consacré à la formation. 2. La présentation écrite d’un travail personnel. Le thème du travail sera choisi en liaison avec le secteur d’activité correspondant au baccalauréat professionnel concerné. Le travail de l’ordre de 3 à 5 pages comportera l’indication du ou des points du programme d’économie et gestion objet de la réflexion, les sources de documentation utilisées et, éventuellement, les démarches effectuées. Le problème de gestion traité ou l’étude menée peuvent avoir comme origine l’intérêt de l’élève pour une question abordée à l’occasion d’une période de formation en milieu professionnel ou un axe d’étude proposé par le professeur. 3. La réalisation par l’élève de fiches relatives à des situations de travail rencontrées dans les périodes de formation en milieu professionnel et analysées sous l’angle du programme d’économie et gestion. Chaque période de formation donnera lieu à l’établissement d’une fiche (recto/verso) qui comportera une présentation de l’entreprise et de son environnement, de la situation de travail choisie et de son environnement technologique, économique, réglementaire et humain. La note globale proposée au jury par le professeur d’économie et gestion sera déterminée en utilisant la pondération suivante : 1 : …/8, Elle sera accompagnée d’une appréciation détaillée justifiant le résultat obtenu. Les supports d’évaluation et les travaux correspondant au titre du 1°, le travail personnel et les fiches de situation de travail, seront rassemblés dans un dossier qui sera mis à la disposition du jury selon des modalités déterminées par le recteur. Situation d’évaluation relative à la présentation de la réalisation et/ou de la mise en service des installations effectuées en entreprise en lien avec le référentiel du domaine professionnel La situation d’évaluation s’effectue en fin de formation. L’évaluation s’appuie sur un rapport d’activités en entreprise réalisé à titre individuel par le candidat, et sa présentation orale devant un jury composé d’au moins un professeur d’enseignement professionnel et un professionnel de la spécialité. En cas d’absence de ce dernier, la commission pourra valablement statuer. Le rapport d’activités Le rapport rédigé par le candidat est composé d’une seule partie : – B. Les activités professionnelles exercées pendant la période de formation en milieu professionnel .B1. Inventaire des situations professionnelles vécues en entreprise .B2. Compte rendu de réalisation d’une installation organisée et animée par le candidat. Le rapport d’activités dont le volume, annexes comprises, ne dépassera pas 30 pages, sera mis à disposition des membres du jury huit jours avant la date de l’évaluation. Pour la présentation, le candidat sera guidé pour utiliser les moyens de communication (vidéoprojecteur ou rétroprojecteur…) les mieux adaptés. En l’absence de rapport d’activités, l’interrogation ne peut avoir lieu. Le jury informe le candidat que la note zéro est attribuée à l’épreuve. Si le dossier est incomplet, le candidat est interrogé et une note lui est attribuée. Le déroulement est identique à celui défini dans l’évaluation ponctuelle pour cette partie B. À l’issue de la situation d’évaluation, l’équipe pédagogique de l’établissement de formation complètera, pour chaque candidat, la fiche d’évaluation du travail réalisé conclue par la proposition de note établie conjointement par l’équipe pédagogique et le(s) professionnel(s) associé(s). Une fiche type d’évaluation du travail réalisé, rédigée et mise à jour par l’inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche, est diffusée aux services rectoraux des examens et concours. Cette fiche sera obligatoirement transmise au jury. Le dossier d’activités du candidat sera tenu à la disposition du jury et de l’autorité rectorale jusqu’à la session suivante. Le jury pourra éventuellement en exiger l’envoi avant délibération afin de le consulter. Dans ce cas, à la suite d’un examen approfondi, il formulera toutes remar