Texte de l'article
DIPLÔME D'ÉTUDES SPÉCIALISÉES DE PÉDIATRIE 1. Organisation générale 1.1. Objectifs généraux de la formation : -diagnostiquer et traiter les pathologies du nouveau-né, de l'enfant et l'adolescent ; 1.2. Durée totale du DES : -néonatologie ; 1.4. Intitulé des formations spécialisées transversales (FST) indicatives : -cardiologie pédiatrique et congénitale ; 2. Phase socle 2.1. Durée : 2 semestres -séminaires présentiels ; Connaissances de base dans la spécialité à acquérir : -développement staturo-pondéral et psychomoteur normal de l'enfant, et dépistage des anomalies de développement ; Connaissances transversales à acquérir : -la communication avec les autres professionnels de santé autour de la situation d'un enfant ; 2.3. Compétences à acquérir : -reconnaître les signes cliniques ou d'interrogatoires évocateurs de situation d'urgence ; Compétences spécifiques à la spécialité à acquérir : -évaluer le développement staturo-pondéral (courbe de croissance), nutritionnel et psychomoteur d'un enfant ; 2.4. Stages : -la présence d'au moins deux équivalents temps plein pédiatres. Le responsable médical du lieu de stage est pédiatre ; 2.5. Evaluation : -participation aux séminaires, journées d'enseignement et de formation, e-learning ; Modalités de l'évaluation des compétences : -actes techniques et cliniques (analyse de situations cliniques, interprétation d'explorations complémentaires, décisions thérapeutiques, entretiens) auxquels l'étudiant a participé ou qu'il a réalisés (validation de stage et évaluation des compétences acquises en stage et colligées sur la plateforme numérique du collège de la spécialité) ; 2.6. Modalités de validation de la phase et de mise en place du plan de formation : 3. Phase d'approfondissement 3.1. Durée : 6 semestres. -enseignements présentiels ; Connaissances à acquérir : -principes de la prévention du risque infectieux (vaccinations, calendrier vaccinal, prophylaxie, voyage en pays tropical) ; 3.3. Compétences : -organiser et diriger une équipe pour la prise en charge d'une situation d'urgence vitale ; 3.4. Stages : -1 stage en pédiatrie générale dans un lieu hospitalier agréé à titre principal en pédiatrie ; Lorsqu'un ou plusieurs des stages mentionnés aux trois précédents alinéas sont accomplis au cours de la phase socle, ils sont remplacés par des stages dans un lieu agréé à titre principal en pédiatrie. -1 stage dans un lieu agréé à titre principal en pédiatrie et ayant une activité de prise en charge des troubles du développement et de la croissance ; Critères d'agrément des stages de niveau II dans la spécialité : -pour un stage hospitalier : au moins deux équivalents temps-plein ; 3.5. Evaluation : -contrôle continu ; 3.6. Modalités de validation de la phase : -validation du contrôle continu des connaissances et des compétences ; 4. Phase de consolidation 4.1. Durée : 1 an. -e-learning ; Connaissances et compétences à acquérir : -dans un lieu hospitalier ou auprès d'un praticien-maître de stage des universités agréé à titre principal en pédiatrie ; Critères d'agrément des stages de niveau III : -le niveau d'encadrement ; 4.4. Evaluation : 5. Option Neuropédiatrie 5.1. Durée : 2 semestres. -séminaires pédagogiques nationaux ; Connaissances : -maîtrise du diagnostic et de la prise en charge des 4 grands groupes de pathologie de neurologie pédiatrique : 5.4. Stages : Nombre et durée des stages : -validation des connaissances par un examen théorique national : 4 dossiers rédactionnels/80 (évolution vers QROC/ Dossier progressif sur plateforme numérique) ; Modalités de l'évaluation des compétences : -portfolio indiquant le nombre de visites en salle ; présentation en réunion pluridisciplinaire de concertation ; la participation à des consultations ; 6. Option Pneumopédiatrie 6.1. Durée : 2 semestres. -e-learning, mise en ligne d'une base documentaire ; Connaissances : -le développement, la structure et la fonction de l'appareil respiratoire, des nourrissons, enfants et adolescents a) Pathologies malformatives. -aspect psychosocial des maladies chroniques respiratoires ; 6.3. Compétences à acquérir : -technique d'endoscopie bronchique souple (au moins 20 procédures) ; 6.4. Stages : -validation des connaissances par un examen théorique national ; Modalités de l'évaluation des compétences : -portfolio indiquant le nombre de présentations en réunion pluridisciplinaire de concertation ; un nombre minimal de procédures en premier ou second opérateur ; 7. Option de Néonatologie 7.1. Durée : 2 semestres. -présentiel ; Connaissances : -méthodologie de l'évaluation des pratiques de soins et de la recherche clinique et épidémiologique en néonatologie ; 2. Enseignements spécifiques : -biologie du développement embryonnaire et fœtal ; tératogénèse ; embryopathies et fœtopathies ; facteurs de risque (alcool, tabac, drogues, médicaments) ; 7.3. Compétences à acquérir -technicité permettant la prise en charge des urgences néonatales du nouveau-né à terme et du grand prématuré : maîtrise de l'intubation, de la ventilation invasive et non invasive, de la nutrition parentérale et entérale, de la pose de cathéters centraux, du drainage thoracique ; maîtrise de la réanimation en salle de naissance (mauvaise adaptation du prématuré et du nouveau-né à terme, prise en charge des urgences malformatives courantes) ; 7.4. Stages -deux stages dont un qui doit être réalisé en phase de consolidation et qui ont lieu dans un lieu agréé à titre principal en pédiatrie et bénéficiant d'un agrément fonctionnel pour l'option de néonatologie ; Les critères d'agrément des stages pour l'option de Néonatologie sont les suivants : -service de réanimation néonatale (associé à maternité type III) ; Dans ces unités de soins, la salle de naissance est sur place avec réanimation du nouveau-né sous la responsabilité du service tel que définis ci-dessus. -Prises en charge en salle de naissance ; Critère 7 : Consultations de suivis post-néonatals -Evaluation du Portfolio. Portfolio indiquant le nombre minimal de procédures en premier ou second opérateur 8. Option Réanimation pédiatrique 8.1. Organisation générale : -approfondir les connaissances et acquérir les compétences théoriques et techniques en Réanimation et Soins intensifs médico-chirurgicaux du nourrisson et de l'enfant ; 8.1.2. Durée de l'option : -un stage dans un lieu agréé à titre principal ou complémentaire en pédiatrie et ayant une activité en néonatologie ou en réanimation néonatale ; Un stage dans un lieu agréé à titre principal ou complémentaire en pédiatrie et ayant une activité en cardiologie pédiatrique est recommandé ainsi qu'un stage agréé à titre principal en pédiatrie et ayant une activité en urgences pédiatriques -e-learning ; Connaissances à acquérir : -réanimation cardio-pulmonaire secondaire ; 8.2.3. Compétences à acquérir : -1 stage d'un semestre en réanimation d'adultes dans un lieu agréé à titre principal en anesthésie-réanimation ou en médecine intensive-réanimation et à titre complémentaire en pédiatrie ; Critères d'agrément des stages de l'option -QRU ; Modalités de l'évaluation des compétences : -validation des stages ; 8.3. Deuxième partie : -e-learning ; Connaissances et compétences à acquérir : -principales situations de défaillances d'organes, aiguës et chroniques, en réanimation pédiatrique : 8.3.3. Compétences à acquérir : -QRU ; Modalités de l'évaluation des compétences : -validation du stage ; Certification européenne :