N] au sein de l'Association [11] de [Localité 18] - [11] Attendu que les parties ont signé successivement différents contrats : - un « contrat à temps partiel » du 28 octobre 1999 en qualité d'enseignant

D A, recruté au mois d'octobre 2005 en qualité d'enseignant vacataire par la chambre de commerce et d'industrie (CCI) de Paris - Île-de-France, a été affecté à compter du mois de janvier 2006 en qualité

K connaissait l'état de fragilité psychologique de Mme E au moment des faits, qu'il a qualifié cette relation sexuelle de " borderline " en rapportant les faits à ses amis et a admis auprès d'un enseignant

convention de stage (2ème année) auprès du Conseil départemental du Val-de-Marne, couvrant la période du 3 novembre 2016 au 24 mai 2017, Madame [U] [P] ayant qualité de tutrice et Monsieur [N] [S] étant l`enseignant

Mme , enseignante vacataire auprès du service universitaire C de l'Université de Nantes à compter de l'année 2003, a été ensuite recrutée par cet établissement en contrat à durée déterminée le 1er novembre

A occupait, avant le changement d'affectation en litige, l'emploi de directeur de l'école de musique et d'enseignant en discipline trompette.

Les dispositions de la convention collective ont consacré le principe du contrat à durée indéterminée à temps plein ou à temps partiel pour les enseignants.

enseignement supérieur très varié auprès d'étudiants et de professionnels en activité, avec des techniques d'apprentissage et de formations très différentes, de sorte qu'il est contraint de recourir à des enseignants

non incluses, a bénéficié du CSP pendant un an, dans le cadre duquel elle a effectué une formation (master en sciences humaines et sociales), ce qui lui a seulement permis de retrouver un emploi d'enseignante

en contrepartie, et dès lors indue entérinant un enrichissement sans cause, que ces dispositions sont en outre inapplicables en raison des dispositions conventionnelles spécifiques relatives aux enseignants

Pendant la durée de ce congé sans solde, Mme Nathalie Y...a, d'une part, en vertu d'un contrat de formateur vacataire à durée déterminée conclu le 1er septembre 2009 avec l'OGEC du Lycée Haute-Follis à

B... a été recruté le 1er septembre 2015, en tant qu’enseignant vacataire, par la chambre de commerce et d’industrie régionale (CCIR) Paris Ile-de-France, pour dispenser des cours, essentiellement d’histoire

[F] ne pouvait pas travailler à temps complet pour le cabinet compte tenu de ses autres activités, notamment d'enseignant vacataire à l'université et d'associé gérant salarié de la société [3] qui l'employait

technique, en qualité de professeur en comptabilité et gestion des entreprises à compter de l'année universitaire 1989/1990 ; qu'en janvier 2002, il a refusé de signer le contrat à durée déterminée de vacataire

X... a refusé de signer le contrat à durée déterminée de vacataire pour l'année scolaire proposé par l'Association philotechnique de Bois-Colombes ; qu'en janvier 2004, il a été élu délégué du personnel

[HF] [UW], enseignant vacataire : M.

[K], engagé en qualité de vacataire enseignante par l'association Alforeas-irts de Lorraine, a saisi la juridiction prud'homale aux fins notamment de voir requalifier les contrats de vacation en contrat

Selon l'arrêt attaqué (Nancy, 24 février 2022), Mme [J], engagée en qualité de vacataire enseignante par l'association Alforeas-irts de Lorraine, a saisi la juridiction prud'homale aux fins notamment de

Selon l'arrêt attaqué (Nancy, 24 février 2022), Mme [S], engagée en qualité de vacataire enseignante par l'association Alforeas-irts de Lorraine, a saisi la juridiction prud'homale aux fins notamment de

Selon l'arrêt attaqué (Nancy, 24 février 2022), Mme [W], engagée en qualité de vacataire enseignante par l'association Alforeas-irts de Lorraine, a saisi la juridiction prud'homale aux fins notamment de